2.1. Целью деятельности СППСС является обеспечение условий для защиты
психологического здоровья и социального благополучия участников образовательного
процесса.
2.2. Основными задачами СППСС являются:



























создание
психолого-педагогических
условий
реализации
основных
образовательных программ в соответствии с ФГОС для всех категорий
обучающихся ОО;
расширение и поддержание условий для обеспечения психологически
безопасной, насыщенной, вариативной образовательной среды и
предупреждению психической депривации детей;
разработка и реализация системы условий, обеспечивающих преемственность
содержания и форм обучения при переходе на новую ступень образования;
анализ образовательной среды ОО, своевременное выявление факторов риска
для развития способностей и личности участников образовательного процесса,
определение причин их возникновения и путей и средств их преодоления;
выявление индивидуальных особенностей и склонностей обучающихся;
своевременное выявление трудностей в психологическом развитии, обучении,
речевом развитии, социальной адаптации обучающихся;
мониторинг хода, уровня и особенностей социально-психологической
адаптации обучающихся и источников дезадаптации;
осуществление системы мероприятий, поддерживающих осведомленность
участников образовательного процесса о возможностях получения психологопедагогической и социальной помощи в ОО;
оказание участникам образовательного процесса профессиональной помощи в
решении актуальных задач обучения, развития, воспитания школьников;
консультативная индивидуальная и групповая помощь родителям (законным
представителям) обучающихся в вопросах воспитания и развития детей;
консультирование педагогов по вопросам выбора, разработки и реализации
приемов, форм и методов профессиональной деятельности, обеспечивающих
достижение
планируемых
результатов
обучения
и
поддержание
психологического здоровья участников образовательного процесса;
консультативная помощь обучающимся по запросам;
обеспечение эмоциональной поддержки и возможности безопасного
отреагирования негативных эмоций участникам образовательного процесса;
систематическое
функционирование
коррекционных
занятий
в
индивидуальной и / или групповой форме для обучающихся с трудностями в
развитии, в освоении образовательных программ, с нарушениями поведения и
эмоционального статуса;
систематическая индивидуальная и / или групповая работу по развитию
психофизиологических механизмов речи и преодолению речевых нарушений
и расстройств у обучающихся;
реализация системы мероприятий по профилактике нарушений письменной
речи у обучающихся;
обогащение знаний участников образовательного процесса о возрастных и
индивидуальных особенностях и их влиянии на личностное развитие,
социальную адаптацию и послешкольное образование обучающихся;
разъяснение и пропагандировать основ психологических и логопедических
знаний взрослым участникам образовательного процесса;

расширение знаний обучающихся о мире профессий, факторах
профессионального выбора и профессионального становления, содействие
приобретению опыта успеха в социально значимой деятельности (учении,
спорте, культурно-массовых мероприятиях, творчестве и др.);
 содействие популяризации здорового образа жизни у обучающихся;
 реализация мероприятий, направленных на предупреждение и устранение
травли, отклоняющегося и экстремистского поведения, и способствующих
формированию просоциального поведения и социально значимой жизненной
перспективы у обучающихся;
 отслеживание
динамики
психологического
статуса
участников
образовательного процесса.


3. Направления (содержание) деятельности СППСС
3.1. Психолого-педагогическая и социальная помощь оказывается следующим целевым
группам:









обучающимся с нормативными возрастными кризисами и адаптационными
трудностями;
обучающимся с особыми образовательными потребностями;
слабоуспевающим обучающимся;
обучающимся, находящимся в социально опасном положении;
обучающимся групп риска (состоящим и состоявшим на внутришкольном
учете, на учете в КДН и ОППН, имеющим опыт употребления психоактивных
веществ, с признаками риска суицидального и экстремистского поведения,
участникам травли);
обучающимся с поведенческими и эмоциональными нарушениями;
их педагогам и родителям (законным представителям) в той мере, в какой это
определяется целью и возможностями деятельности СППСС.

3.2. Комплексная работа СППСС осуществляется по направлениям:
диагностическое направление: выявление наличия, выраженности, проявления,
динамики психологических свойств человека / группы людей или процессов.
В диагностическое направление входят экспертиза образовательной среды,
анализ уроков, наблюдения, опросы, анкетирования, тестирования,
психологические обследования, собеседования, мониторинги;
 коррекционное направление: все виды индивидуальной и групповой работы, в
ходе которой осуществляется смягчение или устранение отклонений в
психофизиологическом развитии обучающихся, преодоление или ослабление
эмоциональных и поведенческих нарушений, стимуляция развития
способностей и психологических навыков обучающихся, освоение приемов и
методов
эффективного
взаимодействия
взрослых
участников
образовательного процесса с детьми. В это направление входят групповые
занятия (группа развития коммуникативных навыков, познавательной сферы,
психологической готовности к школе и др.); индивидуальные занятия;
дидактические игры; психологические игры; развивающие игры; тренинги;
моделирование проблемных ситуаций (кейс-метод);
 профилактическое направление: все формы работы, которые используются для
того, чтобы предупредить социальное сиротство, адаптационные трудности и


нарастание психологических проблем разных типов у участников
образовательного процесса. В это направление входят классные часы,
родительские собрания, лекторий, психологическая гостиная для педагогов, .
 консультативное направление: индивидуальные и групповые консультации
участников образовательного процесса: самих обучающихся, их родителей
(законных представителей), педработников, направленные на выработку более
эффективных взглядов и появление конструктивных переживаний и установок.
Оно реализуется в виде индивидуального, семейного, группового
психологического консультирования;
 просветительское направление: деятельность по распространению научно
обоснованных сведений о закономерностях психического развития, обучения,
общения. Реализуется через социально-диспетчерскую деятельность в виде
информирования о возможностях получения помощи в СППСС и в других
службах в случаях, если запрос выходит за пределы компетенции сотрудников
СППСС,
тематические
педагогические
семинары,
мастер-классы,
родительские собрания, информационные колонки на сайте ОО, рассылки
участникам образовательного процесса, тематические стенды;
 научно-методическое направление: ведение нормативной документации;
повышение квалификации; систематизация и расширение методической базы
СППСС; участие в жизни профессионального сообщества. Реализуется через
систематическое отражение хода и результатов работы в профессиональной
документации, самообучение и периодическое повышение квалификации,
участие в профессиональных дискуссиях, конференциях, мастер-классах.
4. Организация деятельности СППСС
4.1. СППСС является самостоятельным структурным подразделением ОО и включает в
себя следующие органы и объединения:






служба психолого-педагогического сопровождения, включающая в себя
психолого-педагогический консилиум;;
социальная служба, включающая в себя совет по профилактике
правонарушений, наркопост;
логопедическая служба;
дефектологическая служба;
служба медиации.

4.2. В состав СППСС входят: заместитель директора по воспитательной работе, педагогпсихолог, социальный педагог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, тьюторы,
медицинский работник, учителя физической культуры.
4.3. Руководство деятельностью СППСС осуществляется ее председателем.
Председатель назначается директором ОО из числа сотрудников Лицея. Председатель
осуществляет координацию, управление и реализацию задач СППСС в соответствии с
должностными обязанностями. Председатель подчиняется директору ялицея.
4.4. Психолого-педагогическая и социальная помощь оказывается на основании
письменного согласия или заявления родителей (законных представителей)
обучающихся. Рекомендации специалистов СППСС носят рекомендательный характер.

4.5. Психолого-педагогическая и социальная помощь оказывается сотрудниками
СППСС в соответствии с их должностными инструкциями и годовым планом, и
отражается в нормативной профессиональной документации. К ней относятся годовой
план и отчет о работе, графики работы специалистов, журналы учета форм работы,
профессиональные заключения и справки. По необходимости может вестись и другая
профессиональная документация.
4.6. Для СППСС предоставляется необходимое материально-техническое оснащение.
5. Права и обязанности
5.1. Совмещение социальной, психологической и педагогической деятельности
осуществляется работниками СППСС только на добровольной основе при наличии
соответствующей квалификации.
5.2. Специалисты СППСС имеют право:
вносить предложения по деятельности СППСС;
определять приоритетные направления работы, формы, методы, техники и
приемы работы;
 знакомиться с документацией образовательного процесса;
 присутствовать на уроках и воспитательных мероприятиях других
педработников школы в рамках своих задач и компетенции.



5.3. Специалисты СППСС обязаны:







руководствоваться соответствующими нормативными документами и нормами
профессиональной этики;
защищать права и интересы детей и их родителей (законных представителей);
выполнять распоряжения председателя СППСС;
осуществлять профессиональную деятельность исключительно в границах
своей профессиональной компетенции;
применять научно обоснованные современные методы работы;
работать в контакте с педагогическим коллективом и администрацией.

5.4. В установленном законодательством РФ порядке специалисты СППСС несут
ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение должностных
обязанностей, законных распоряжений председателя СППСС, иных локальных
нормативных актов; жизнь и здоровье детей во время занятий; необоснованное
вынесение заключения или действия, повлекшее за собой ухудшение физического или
психического здоровья; обеспечение необходимой конфиденциальности.
5.5. Срок действия настоящего положения не ограничен. В случае изменений
законодательства изменения будут внесены и в положение.