Аналитическая часть
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономное
учреждение «Лицей № 94»
Руководитель
Тимербулат Хамитович Идиятуллин
Адрес организации
450022, г. Уфа, ул. М.Губайдуллина, д. 27
Телефон, факс
8 (347)228 – 17 -56
Адрес электронной почты
licey94_best@mail.ru
Учредитель
Администрация городского
Республики Башкортостан
Дата создания
1988 год
Лицензия
№ Л035-01198-02/00171145
Свидетельство
государственной
аккредитации
общеобразовательное
округа
город
Уфа
о Свидетельство о государственной аккредитации
регистрационный № 2655 от 25.01.2023г. Срок действия
- бессрочно.
Основным видом деятельности МАОУ «Лицей № 94» (далее – Лицей) является
реализация общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Лицей реализует:
АООП НОО – вариант 5.1 – 6учащихся
- вариант 7.1 – 8 учащихся
- вариант 7.2 – 1 учащийся
- вариант 2.1 – 1 учащийся
- вариант 8.2 – 1 учащийся
АООП ООО – вариант 5.1 – 1 учащийся
- вариант 7.1 – 6 учащихся
- вариант 7.2 – 1 учащийся
- вариант 6.1 – 2 учащийся
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей № 94»
расположено в Советском районе г. Уфы. Лицей начал работу с 1988 года как
общеобразовательная лицей. С 1990 г. присвоен статус «лицей». В 2022 г. лицей прошел
аккредитацию и имеет бессрочную лицензию на ведение образовательной деятельности
как муниципальное автономное общеобразовательное учреждение (МАОУ). МАОУ
«Лицей № 94» является ассоциированным учебным заведением при Ассоциации Союза
машиностроителей России.
Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Лицее
Наименование
Функции
органа
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Лицея
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Лицея, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
Общее
собрание
деятельность образовательной организации и связаны с
работников
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить
предложения
по
корректировке
плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Лицее создано 12 предметных
методических объединения:
1. Методическое объединение учителей естественнонаучных дисциплин;
2. Методическое объединение учителей математики, информатики и ИКТ
3. Методическое объединение учителей русского языка и литературы
4. Методическое объединение учителей общественно-научных дисциплин
5. Методическое объединение учителей иностранных языков
6. Методическое объединение учителей творческих дисциплин и ОБЖ
7. Методическое объединение учителей физической культуры
8. Методическое объединение учителей башкирского и татарского языков
9. Методическое объединение учителей родных языков
10. Методическое объединение учителей начальных классов
11. Методическое объединение молодых учителей
12. Методическое объединение классных руководителей
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования»
(далее – ФОП НОО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования»
(далее – ФОП ООО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования»
(далее – ФОП СОО);
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(действуют с 01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной
деятельности, календарные учебные графики, календарные планы
воспитательной работы;
расписанием занятий.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–9-х классов – на
пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО и ФОП ООО), 10–11-х классов
– на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования (ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2024 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего 756
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
286
Основная образовательная программа основного общего 789
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
287
Основная образовательная программа среднего общего образования 105
по ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 1650
обучающихся.
Лицей реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения
России от 31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС
среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
17.05.2012 № 413;
адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего
образования обучающихся: вариант 5.1, вариант 7.1 , вариант 7.2, вариант 2.1, вариант
8.2; адаптированные основные общеобразовательные программы основного общего
образования обучающихся: вариант 5.1, вариант 7.1, вариант 6.1
;дополнительные общеразвивающие программы.
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года лицей реализует 3 основные общеобразовательные программы,
разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП
НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП
ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
для 10–11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП
СОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МАОУ «Лицей № 94» приступила к реализации ООП всех
уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете 26.08.2024 были
утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и
ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по
литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. Так, в ФРП
по литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны
изучить школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество модулей по
отдельным видам спорта.
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд
(технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО —
ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и
защиты Родины». Рабочие программы по ОБЖ заменили рабочими программами по
новому учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (приказ
Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО
и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и
ООО — указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд
(технология)».
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МАОУ «Лицей № 94» внедряет в образовательный процесс
новые учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты
Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты
Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по
внедрению новых предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку
педагогов, информационное сопровождение и создали условия для реализации
программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и
защиты Родины» ведется с непосредственным применением федеральных рабочих
программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом
требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции
преподавания предметной области «Технология». Все педагоги реализуют в полном
объеме практическую часть инвариантных модулей. При отсутствии возможности
выполнять практические работы учителя организуют изучение всего объема
теоретического материала модуля. Подавляющее большинство обучающихся имеет
положительную учебную мотивацию к изучению учебного предмета «Труд
(технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины»
организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
Профили обучения
В 2023-2024 году для обучающихся 10-х классов были сформированы три профиля –
технологический и социально-экономический, естественно-научный. В 2024 году с
учетом запросов обучающихся на основании анкетирования были сформированы два
профиля. Таким образом, в 2024/25 учебном году в полной мере реализуются ФГОС
СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень профилей
и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Количество
Количество
учащихся,
учащихся,
обучающихся обучающихся по
Профиль
Профильные предметы
по профилю в профилю
в
2023/24 учебном 2024/25 учебном
году
году
Технологический
Математика. Информатика 36
50
Естественнонаучный
Биология. Химия
19
8
Социальноэкономический
Математика. География
39
46
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые
обучаются в лицее:
С тяжелыми нарушениями речи – 7 (0,4%).
С задержкой психического развития – 15 (0,9%)
С растройством аутического спектра – 1 (0,6%)
С НОДА – 2 (0,12%)
В лицее созданы специальные условия для получения образования обучающимися
с ОВЗ. Обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью учатся инклюзивно – в
общеобразовательных классах, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися
без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной
образовательной программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог.
Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционнологопедической работы, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие
реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы,
повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе
ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью
смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора,
включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование
ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов
выполнения задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные
информационно-просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные
занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех
уровней образования в объеме 34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм,
доброта и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России,
наука на службе Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и
профессиональная социализация, экологическая и информационная культура, здоровье
и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института
содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходят каждый понедельник. Они начинаются
поднятием Государственного флага Российской Федерации и Республики
Башкортостан, слушанием (исполнением) Государственных гимнов Российской
Федерации и Республики Башкортостан. Это мероприятие проходит в общем школьном
актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая
часть занятия Разговора о Важном.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ
«Движение первых» и «Орлята России».
В этом учебном году мы продолжаем участвовать во Всероссийском проекте:
«Орлята России». В проекте принимают участие с 1 по 4 класс.
Осень 2024 года 1-4 классы участвовали в торжественной церемонии «Посвящение в
Орлята России». Учащиеся торжественно пообещали быть сильными, смелыми
помогать и быть настоящими защитниками своей страны. А так же получили значки
«Орлята России», игру «Орлята России», мешки для обуви, а классные руководители
получили платочки Орлят России.
Цель программы заключается в том, чтобы сформировать у детей социальноценностные знания, отношения и опыт позитивного преобразования мира.
Орлята России — это организация младших школьников, которая работает в рамках
Российского движения детей и молодежи «Движение первых». Участие в этой
программе дало детям возможность почувствовать себя частью большого
командного движения, а также научиться работать в команде и решать социальнозначимые задачи.
У учащихся постепенно формируются и закрепляются социально-значимые ценности
такие, как - Родина, Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание.
В течение года обучающиеся начальной школы вместе с классными руководителями
прошли семь треков.
Ученики начальных классов под руководством классных руководителей, своих
наставников, на протяжении всего 2024 года выполняют задания по разным
направлениям, трудятся вместе со своими родителями и учителем, старшеклассниками,
наставниками, педагогами внеурочной деятельности. Именно это взаимодействие в
рамках Программы помогает школьникам с ранних лет лучше социализироваться,
воспитывать в себе лидерские качества, активно включаться в жизнь класса, школы,
решать учебные задачи совместно с мамами и папами, а также повышать уровень знаний
в разных сферах. По окончанию 2023-2024 учебного года все выпускники, в частности
все 5 классы в количестве 163 человек в новом учебном 2024-2025 году, осенью с
удовольствием вступили в ряды Движения первых и получили значки «Движения
первых». На сегодняшний день данные учащиеся активно реализуют программу РДДМ
«Движения первых». Все участия в мероприятиях можно посмотреть в сообществе
нашей школы по ссылке https://vk.com/licey94 . А также в телеграмм – канале
родительского сообщества Лице №94(Республика Башкортостан).
На период окончания 2024 года, в МАОУ «Лицей №94» все учащиеся 1-4 классов (756
учащихся) совместно с классными руководителями активно реализуют программу
«Орлята России».
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ
«Движение первых» и «Орлята России».
В 2024 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия
проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
Направление
Спортивнооздоровительная
деятельность
Проектноисследовательская
деятельность
Название курса
1
2
3
4
Всего
Физическая культура
1
1
1
1
4
0,5
0,5
1
2
Проектная деятельность
Интеллектуальные
марафоны
Художественноэстетическая
творческая
деятельность
Функциональная
грамотность
«Учение с
увлечением!»
Мир профессий
1
1
1
1
4
ИЗО
0,5
0,5
0,5
0,5
2
Музыка
0,5
0,5
0,5
0,5
2
0,5
0,5
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
5
6
6
6
23
165
204
204
204
777
6
7
8
9
Школьный театр
Функциональная
грамотность
Классный час «Разговор о
важном»
Итого количество часов в неделю
Коммуникативная
деятельность
Итого количество часов в год
Направление
Внеурочная
деятельность по
учебным предметам
Наименование
рабочей программы
«Разговоры о
важном»
«Музыка»
ИЗО
«Физическая
культура»
5
1
1
1
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
1,5
1
всего
1
5
2
2
1,5
7,5
образовательной
программы.
Внеурочная
деятельность по
формированию
функциональной
грамотности
школьников
«Разговорный
английский» (5-9
классы)
«Удивительная
математика» (5-7
классы)
«Черчение» (8-9
классы)
«Основы
программирования»
(7-8 классы)
«Подготовка к ОГЭ
предметов
профильной
направленности» (9
класс)
«Экспериментарий
по физике» (7-9
классы)
«Русский язык,
культура речи» (5-8
классы)
«Естествознание» (5
класс)
«Практическая
математика» (8-9
классы)
Функциональная
грамотность :
«Читательская
грамотность»
Функциональная
грамотность :
«Математическая
грамотность»
Функциональная
грамотность :
«Естественнонаучная
грамотность»
Функциональная
грамотность :
«Финансовая
грамотность»
Функциональная
грамотность:
«Креативное
мышление»
Функциональная
грамотность:
1
1
1
1
1
5
Внеурочная
деятельность по
развитию личности,
ее способностей,
удовлетворению
образовательных
потребностей и
интересов,
самореализации
школьников, в том
числе одаренных,
через организацию
социальных практик
Внеурочная
деятельность по
реализации комплекса
воспитательных
мероприятий на
уровне
образовательной
организации, класса,
занятия.
Внеурочная
деятельность по
организации
деятельности
ученических
сообществ
(подростковых
коллективов).
Внеурочная
деятельность по
организации
обеспечения учебной
деятельности
«глобальные
компетенции»
Функциональная
грамотность:
«Цифровая
грамотность»
Посещение
предприятий,
профессиональных
образовательных
организаций,
экскурсии
Профессиональные
пробы
«Профориентация»
«Волонтерство»
Организация и
участие во
внеклассных и
общешкольных
мероприятиях
«Своими руками»
(5-6 классы)
«Танцевальный
кружок» (5-6 классы)
«Театральная
студия» (7-9 классы)
«Волейбол» (5-9
классы)
«Баскетбол» (5-9
классы)
«ИКЛ РБ» (7-9
классы)
«Родное слово» (5-9
классы)
«Клуб книголюбов»
(5-9 классы)
Жизнь ученических
сообществ, Совет
Старшеклассников
«Гаудеамус»
Олимпиадное
движение
Индивидуальный
проект
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
0,5
4,5
Внеурочная
деятельность по
организации
педагогической
поддержки
школьников
Внеурочная
деятельность по
обеспечению
благополучия
школьников в
пространстве
общеобразовательной
школы
Коррекционноразвивающие
занятия
Занятия,
направленные на
адаптацию учащихся
«Семьеведение» (8
класс)
«Психология и
выбор профессии» (9
класс)
«Час здоровья» (5-6
классы)
Итого количество часов в неделю
Итого количество часов в год
Направление
Внеурочная деятельность по
учебным предметам
образовательной программы.
Внеурочная деятельность по
формированию
функциональной грамотности
школьников
Внеурочная деятельность по
развитию личности, ее
способностей,
удовлетворению
образовательных
потребностей и интересов,
самореализации школьников,
в том числе одаренных, через
организацию социальных
практик
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
10
340
10
340
10
340
10
340
10
340
Наименование рабочей программы
«Решение задач повышеной сложности по
физике»
«Практикум по химии»
«Более сложные вопросы биологии»
«Практикум по русскому языку»
«Решение экономических задач»
Функциональная грамотность :
«Читательская грамотность»
Функциональная грамотность :
«Математическая грамотность»
Функциональная грамотность :
«Естественно-научная грамотность»
Функциональная грамотность : «Финансовая
грамотность»
Функциональная грамотность: «Креативное
мышление»
Функциональная грамотность: «глобальные
компетенции»
Функциональная грамотность: «Цифровая
грамотность»
Посещение предприятий, профессиональных
образовательных организаций, экскурсии
Профессиональные пробы
«Профориентация»
«Разговоры о важном»
50
1700
10
кл
11
кл
2
2
1
1
1
1
1
1
Внеурочная деятельность по
«Семьеведение»
реализации комплекса
воспитательных мероприятий
на уровне образовательной
организации, класса, занятия.
Внеурочная деятельность по
Жизнь ученических сообществ, Совет
организации деятельности
Старшеклассников
ученических сообществ
«Волонтерство»
(подростковых коллективов).
Внеурочная деятельность по
«Гаудеамус»
организации обеспечения
Олимпиадное движение
учебной деятельности
Внеурочная деятельность по
Занятия, направленные на адаптацию
организации педагогической
учащихся.
поддержки школьников
Внеурочная деятельность по
ГТО
обеспечению благополучия
«Баскетбол»
школьников в пространстве
«Волейбол»
общеобразовательной школы
Итого количество часов в неделю
Итого количество часов в год
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
340
10
340
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены
в соответствующие ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:
инвариантные – «Основные школьные дела», «Классное руководство»,
«Урочная деятельность»; «Внеурочная деятельность»; «Внешкольные мероприятия»;
«Организация предметно-пространственной среды»; «Взаимодействие с родителями
(законными представителями)»; «Самоуправление»; «Профилактика и безопасность»;
«Социальное партнерство»; «Профориентация»
вариативные – «Детские общественные объединения» - это «Школьная
Галактика», отряд ЮИД, команда «Лицей безопасности» школьный спортивный клуб
«Ника», РДДМ, в составе которого «Школьные медиа», волонтерский отряд
«Открытое сердце», медиацентр «Дисплей новостей», отряд Юнармии.
Воспитательные события в лицее проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную
работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и
формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников
и их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции;
проекты: экологический, «Наследники Великой Победы» и другие;
клуб интересных встреч;
квесты;
тематические недели;
праздники, викторины, конкурсы, экскурсии и другие
Через активность в мероприятиях, инициативность, личные качества,
лидерские качества выявлена инициативная группа детей в лицее. Обучающиеся
ознакомлены с планированием, календарем Дней Единых Действий Навигаторов
детства, Росдетцентра. Обучающиеся внесли свои коррективы и добавили различные
мероприятия, опираясь на свои образовательные потребности и интересы. Вместе с
председателем ученического самоуправления и активом школы под руководством
Советника по воспитанию участвовали в региональном конкурсе первичных
отделений и стали победителями.
Участвуя в акциях, конкурсах, проектах Дней Единых Действий, педагоги и родители
помогают сформировать у детей понимание ключевых календарных дат и системы
ценностей в современной России. Привычные календарные даты становятся
осмысленными для обучающихся, а участие в мероприятиях дает школьникам
возможность проявить свои творческие и организаторские способности.
Согласно календарю знаменательных и памятных дат на 2024 год в лицее были
проведены мероприятия, посвященные государственным, международным,
профессиональным праздникам; юбилейным датам рождения и дням памяти
известных людей и событий. В мероприятиях согласно календарю знаменательных и
памятных дат приняли участие -100% обучающихся.
Все мероприятия освещаются в группе ВК https://vk.com/licey94 , а так же в
общешкольном родительском чате телеграмм - канале.
По инициативе муниципального куратора, в октябре 2023 года был создан
общешкольный чат с родителями обучающихся в телеграмм – канале «Родительское
сообщество». В чате советник директора по воспитанию делится не только новостями
школы, но и направляет родителям полезную информацию, подготовленную
специалистами Росдетцентра. Таким образом, постепенно создается система
педагогической подготовки родителей.
На первом этаже лицея в 2024 году создан небольшой уголок Центра Детских
инициатив, в котором развивается наше школьное самоуправление. Здесь ребята
учатся принимать решения, брать на себя ответственность, организовывают
мероприятия, обмениваются идеями и управляют школьными проектами.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию,
которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение
его кругозора;
реализация планов воспитательной работы позволяет организовать
системную воспитательную деятельность совместно с семьей и другими участниками
образовательных отношений;
планы воспитательной работы содержат мероприятия, направленные на
приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям,
правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе, историческое
просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности
обучающихся;
воспитательная деятельность в Лицее планируется и осуществляется на
основе аксиологического, антропологического, культурно-исторического, системнодеятельностного, личностно-ориентированного подходов с учетом принципов
воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности
детей
и
взрослых,
следования
нравственному
примеру,
безопасной
жизнедеятельности, инклюзивности, возрастообразности.
наиболее содержательная и интересная внеурочная воспитательная
деятельность в гражданско-патриотическом направлении отмечена у следующих
классных руководителей: Ханафиной Г.В. 4 Б класс, Резяповой Л.Х. 4 А - 2 А классы,
Григорьевой О.М. 2 Д класс, Богдан О.В. 4 В класс, Степановой Н.Б. 3 Г класс,
Сафиной Г.Ф. 5 А класс, Хабаровой Л.В. 7 А класс, Евстафьевой Е.М. 8 А класс,
Хайруллиной З.Ф. 11 А класс.
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Эффективность воспитательной работы школы в 2024 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Реализация плана к Году семьи
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в
Российской Федерации Года семьи», Планом основных мероприятий по проведению в
Российской Федерации года семьи, утвержденным Правительством РФ 26.12.2023 №
21515-П45-ТГ, Планом проведения в Республике Башкортостан в 2024 году
мероприятий, посвященных Году семьи в Российской Федерации от 26.01.2024, Планом
мероприятий МАОУ «Лицей № 94», посвященных Году семьи, утвержденным приказом
по МАОУ «Лицей № 94» от 29.01.2024 № 40/1, в период с 30.01.2024 по 27.12.2024
проведены следующие мероприятия:
1. Образован организационный комитет по проведению в МАОУ «Лицей № 94» в 2024
году мероприятий в честь Года семьи в следующем составе:
Председатель:
директор МАОУ «Лицей № 94» Идиятуллин Т.Х.
Члены:
заместитель директора по ВР Садиева А.Д.;
заместитель директора по УР Мухамедьянова Г.М.;
советник директора по воспитанию Хабарова Л.В.;
председатель совета родителей Матвеева А.Г. (по
согласованию).
2. Утвержден план мероприятий МАОУ «Лицей № 94», посвященных Году семьи. В
план включены мероприятия по трем направлениям:
организационные мероприятия;
мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных
семейных ценностей среди детей и молодежи;
мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного
воспитания, оказанию помощи семьям и детям.
3. В рамках плана основных мероприятий в период с 30 .01.2024 по 28.12.2024
проведены следующие школьные мероприятия:
Количество
Мероприятие
Сроки
Ответственный
участников
Общешкольная
линейка, 30.01.2024
посвященная открытию Года
семьи
Советник директора 120
по
воспитательной обучающихся
работе Хабарова Л.В.
Спортивные
соревнования в
период
школьного и муниципального зимних
этапов «Большие Семейные каникул
игры»
Заместитель
25 участников
директора по ВР
Садиева А.Д., учителя
физкультуры,
классные
руководители
Конкурс рисунков
дружная семья»
«Наша 16.01.2024–
31.01.2024
Классные
руководители
Книжная
выставка
начинается с семьи»
«Все Февраль
2024
140
обучающихся
библиотекарь
630
обучающихся
Спортивные
соревнования 15.03.2024
«Мама, папа, я – спортивная
семья»
Семенова
Минигулова
учителя
физкультуры
А.А.,
З.Р.,
50 человек
Широкая
Масленница
с март 2024
участием родителей, ярмарки
Заместитель
директора по ВР
Садиева
А.Д.,
классные
руководители
450
Фоточеллендж «Хобби моей апрель 2024
семьи»
Хабарова
Л.В.,
советник директора
по воспитанию
400
Тематические классные часы май 2024
«Семь-Я», «Вместе-дружная
семья!»
Классные
руководители
1500
Конкурс школьных стенгазет май 2024
«Этих дней не смолкнет
слава»
о
ветеранахродственниках
Заместитель
директора по ВР
Садиева
А.Д.,
классные
руководители
40
Флешмоб к Международному 15.05.2024
дню семьи «Что такое семья»
Хабарова
Л.В.,
советник директора
по воспитанию
450
Большие Семейные игры августмуниципальный этап, участие сентябрь
3-х команд от Лицей
2024
Хабарова
Л.В.,
советник директора
по воспитанию
20
Беседы
с
приглашением 15.09.2024
специалистов
в
области
семейных
отношений
«Секреты крепкой семьи»,
Ломакина
В.В.,
педагог-психолог
350
«Здоровая семья – залог
счастливого будущего»
Фотовыставка
объективе»
Хабарова
Л.В.,
советник директора
по воспитанию
120
кругу 15.11.2024
Хабарова
Л.В.,
советник директора
по воспитанию
60
Тематическое мероприятие 10.12.2024
«Моя творческая семья»
Заместитель
директора по ВР
Садиева
А.Д.,
классные
руководители
80
Час творчества
семьи»
«Семья
«В
в октябрь
2024
Всего в 2024 году охвачены мероприятиями к Году семьи 100 процентов обучающихся
школы и 78 процентов семей обучающихся.
4. В течение года обучающиеся и родители приняли участие в наиболее значимых
федеральных, региональных и муниципальных мероприятиях:
Всероссийская акция «Семейный альбом» НД 02
Всероссийская акция «Окна Победы»
Всероссийская акция «Вспомним близких»
Большие семейные игры, муниципальный этап
Новогодние семейные игры, муниципальный этап
Международный день семьи, флешмоб
Спортивный праздник «Забег желаний», муниципальный уровень
Лыжня России - 2024, муниципальный уровень
Городская Спартакиада поколений
Волонтерское движение «Открытое сердце» Акции помощи воспитанникам ГБУ
Реабилитационный центр «Посылки добра» и Акции помощи для Приюта бездомным
животным
Широкая Масленница, муниципальный уровень
Было проведено анкетирование с целью исследования семейных ценностей,
нравственных позиций современных школьников в отношении к семье. По результатам
анкетирования обучающихся можно следующие выводы:
для 98% опрошенных на первом месте семья;
почти все старшеклассники считают, что залогом счастливой семейной жизни
могут быть только браки, заключенные по любви;
приветствуются полноценные семьи, а также семьи, в которых более 2-х детей
основы воспитания должны закладываться в семье;
в многодетных семьях закладываются такие качества личности как забота о
близких, взаимное уважение;
старшеклассники выразили мнение о том, что счастливы иметь бабушек и
дедушек, которые передают свой жизненный опыт подрастающему поколению.
Организация профориентации
В 2024 году профориентация школьников в МАОУ «Лицей №94» проводилась через
внедрение Единой модели профориентации и реализацию профминимума.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года профориентация школьников проводилась
в соответствии с с Методическими рекомендациями и Порядком реализации
профориентационного минимума в 2023/24 учебном году. В первом полугодии 2024/25
учебного года – в соответствии с методическими рекомендациями по реализации
Единой модели профориентации школьников в 2024/25 учебном году (письмо от
23.08.2024 № АЗ-1705/05).
Во втором полугодии 2023/24 учебного года профориентация школьников проводилась
с участием в проекте «Билет в будущее». В первом полугодии 2024/25 учебного года
лицей продолжил работу в проекте и доступ к школьному сегменту платформы «Билет
в будущее»получили 63 обучающихся.
В 2024 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов лицей
реализовывала на оснвном и продвинутом уровне уровне. План мероприятий включал
все необходимые мероприятия, предусмотренные для двух уровней.
Для реализации программы основного и продвинутого уровня и для участия
обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности в лицее были
созданы следующие организационные и методические условия:
назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по
воспитательной работе Садиева А.Д.;
определены ответственные специалисты по организации профориентационной
работы – классные руководители 6–11-х классов, педагог-психолог Ломакина
В.В.
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж
по организации и проведению профориентационной работы объемом 6
академических часов;
сформированы учебные группы для участия в профориентационных
мероприятиях из числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены
____731______ обучающихся 6–11-х классов.
Профилактика радикальных проявлений
В соответствии с Комплексным планом противодействия идеологии терроризма в
Российской Федерации на 2024 - 2028 год, утвержденным Президентом РФ от
30.12.2023 № Пр-2610, в МАОУ «Лицей № 94» разработан План мероприятий по
противодействию идеологии экстремизма и терроризма на 2024, (далее – План).
В соответствии утвержденным Планом в 2024 году были проведены следующие
мероприятия.
Реализация организационных мероприятий:
сформированы подборки методического материала по мероприятиям
профилактики и предупреждения экстремистских проявлений среди обучающихся
школы;
разработаны памятки для родителей и обучающихся по повышению
информационной грамотности по вопросам современных религиозных течений;
регулярно
обновляются
информационные
наглядные
материалы
антиэкстремистской направленности на информационном стенде и официальном
сайте школы;
постоянно действует сбор обращений о фактах экстремизма среди участников
образовательных отношений;
регулярно проводится проверка библиотечного фонда школы на наличие
материалов, входящих в федеральный список экстремистских материалов (ФСЭМ);
организуются профилактические беседы с обучающимися и родителями
сотрудниками правоохранительных органов на классных часах, родительских
собраниях;
проводятся школьные конкурсы рисунков «Мы против терроризма»,
видеороликов «Знаю. Умею. Делаю», тематические выставки по темам: «Мир без
насилия», «Терроризму – нет!»;
проводятся тренировочные эвакуации обучающихся и сотрудников в
соответствии с инструкцией и отработка действий при ЧС;
на педагогических советах рассматриваются вопросы комплексной
безопасности обучающихся и сотрудников Лицея;
проводятся занятия с обучающимися и сотрудниками Лицея по отработке
инструкций по обеспечению антитеррористической защищенности и действиям при
угрозе совершения (совершении) террористических актов в лицее
Проведение профилактической работы с обучающимися:
постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и
недопущения распространения экстремистской идеологии среди обучающихся,
склонных: к непосещению занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с
педагогами и сверстниками, отсутствию дисциплины, участию в неформальных
молодежных группировках; совершению правонарушений, преступлений, и детей,
находящихся без контроля родителей;
проведена диагностика обучающихся с целью исследования личностных
свойств толерантности и уровня внушаемости;
проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с
терроризмом, классные часы по толерантному воспитанию, месячник по
профилактике вредных привычек и асоциального поведения, беседы с обучающимися
«Преступная сущность идеологии терроризма», «Молодежные субкультуры»
в соответствии с Планом проводятся Советы профилактики Лицея с
приглашением сотрудников правоохранительных органов, обучающихся и их
родителей;
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками, находящимися в
социально-опасном
положении
по
недопущению
правонарушений
и
антиобщественных действий или минимизации рисков возникновения опасности для
их жизни и здоровья;
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками по разрешению
конфликтных ситуаций в случае их возникновения;
проводятся встречи школьников с представителями правоохранительных
органов с целью разъяснения российского законодательства по противодействию
экстремистской и террористической деятельности по темам: « Дисциплинированность
и бдительность – в чем взаимосвязь?» «Как террористы и экстремисты могут
использовать подростков и молодежь в своих преступных целях»;
посещаются лектории по основам формирования законопослушного поведения
«Преступная сущность идеологии терроризма», «Молодежные субкультуры»,
конкурсы рисунков «Мы против терроризма».
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
проведены классные родительские собрания по профилактике предупреждения
распространения террористических и экстремистских идей среди молодежи, вопросам
воспитания межнациональной и межрелигиозной толерантности «Проблемы
воспитания духовно-нравственных ценностей в семье»; «Вербовка подростков в
экстремистские организации. Как не допустить беды»;
проведены общешкольные родительские собрания с приглашением
представителей правоохранительных органов «Профилактика противоправного
поведения обучающихся, профилактика вредных привычек. Организация безопасного
поведения обучающихся в учебное и внеурочное время», декабрь 2024, «Организация
занятости ребенка во внеучебной деятельности с целью недопущения их участия в
несанкционированных акциях», апрель 2024;
регулярно проводятся индивидуальные консультации по обсуждению
вопросов, связанных с противодействием экстремизму (при необходимости);
Классные руководители включили в планы воспитательной работы мероприятия по
профилактике экстремизма и терроризма. Степень реализации планов воспитательной
работы классных руководителей в части мероприятий по профилактике радикализации
и противодействию терроризму и экстремизму:
на уровне НОО – 100 процентов;
на уровне ООО – 100 процентов;
на уровне СОО – 100 процентов.
По результатам собеседований с педагогами, их тестирования с целью исследования
навыков профилактической работы по противодействию радикальным идеологиям
установлено, что доля педагогов, квалификация которых соответствует поставленным
задачам профилактической работы, в конце 2024 года составляет 58 процента, что на 6
процентов выше аналогичного показателя на начало года. Отмечается положительная
динамика доли педагогов, квалификация которых соответствует поставленным задачам
профилактической работы в сравнении с предыдущим периодом
С целью выявления учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, в первом полугодии 2024/25 учебного года в лицее
проведены следующие мероприятия:
мониторинг социальных сетей школьников;
психолого-диагностические исследования обучающихся 5–11-х классов и
отдельных групп обучающихся;
социологические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных
групп обучающихся;
диагностическая работа с целью исследования личностных свойств
обучающихся тестирование обучающихся 5-11 классов;
наблюдение за обучающимися с целью выявления несовершеннолетних
попавших под негативное влияние и склонных к решению конфликтов силовыми
методами;
индивидуально-профилактическая работа с обучающимися. Родителями и
семьями, находящимися в «группе риска»;
участие в рейдах с членами комиссии по делам несовершеннолетних в места
концентрации молодёжи, состоящей на профилактических учётах.
В ходе проведенных мероприятий установлено следующее:
выявлено обучающихся группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам:
на уровне НОО – 0;
на уровне ООО – 4 (Андреева Влада 7 Б, Забиров Вадим 8 В, Биккинин Арсений 9 Б,
Бускунов Денис 5 А);
на уровне СОО – 0;
поставлено
на
учет
обучающихся
группы
риска,
имеющих
предрасположенность к деструктивным поступкам, – 4 (Андреева Влада 7 Б, Забиров
Вадим 8 В, Биккинин Арсений 9 Б, Бускунов Денис 5 А) ;
зафиксировано случаев буллинга в лицее – 0;
зафиксировано случаев проявления деструктивного поведения школьниками –
0;
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется в лицее на регулярной основе.
К ее положительным результатам можно отнести отсутствие в лицее случаев проявления
деструктивного поведения учеников и случаев буллинга.
В 2024 году в лицее продолжила функционировать первичная ячейка РДДМ «Движение
первых», созданная в 2023 году. На официальном сайте движениепервых.рф
зарегистрированы более 900 учащихся МАОУ «Лицей №94», что составляет более 90 %
среди 5-11классов. Дети регистрируются не только для массового участия в конкурсах,
соревнованиях, играх, но и для личного участия и обучения. Ответственным за работу
первичного школьного отделения РДДМ назначен советник директора по воспитанию
Хабарова Л.В.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в
календарном плане воспитательной работы.
В 2024 году члены первичной ячейки включились во Всероссийские проекты РДДМ
«Вызов первых», «Зарница 2.0.» и «Хранители истории», В рамках проекта «Зарница
2.0.» команда Лицея «Морские котики», одержав победу на муниципальном и городском
этапах, приняла участие в республиканской военно-патриотической игре «Зарница 2.0.»
Во Всероссийском проекте «Вызов первых» активисты Лицея заняли 1 место в
муниципальном этапе и приняли участие в региональном этапе конкурса первичных
отделений. 6 активистам Лицея вручены значки «Хранители истории», в Лицей
передано переходящее знамя «Хранители истории», обучающийся 8 Д класса Каримов
Радмир избран председателем муниципального отделения Всероссийского
патриотического проекта «Хранители истории». Ученица 7в класса, Юнармеец До Нгок
Ань одержала победу в вокальном конкурсе «Голос Юнармии - 2024»в номинации
«Сольное исполнение» в младшей возрастной группе. Советник директора по
воспитанию за активную реализацию программы «Навигаторов детства»,
«Росдетцентра», РДДМ, за участие и победу в региональном конкурсе «Лучший
советник» награждена благодарственным письмом и подарком.
Эффективность воспитательной работы школы в 2024 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в лицее в 2024 году составил 37,7 процента.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года в Лицее реализованы 13 дополнительных
общеразвивающих программ по пяти направленностям:
художественное ( школьный театр «Кислород», «Мир вокального искусства»)
физкультурно-спортивное («Спортивная стрельба из лука», «Футбол»,
«Айкидо», «Баскетбол», «Волейбол», «УШУ», «Гимнастика», ВПК «Голубые
молнии»);
естественно-научное («Юный исследователь», «Мир географии»);
техническое («Математическая мозаика»);
социально-гуманитарное («Будущий гений»)
В первом полугодии 2024/25 учебного года Лицей реализовывал 20 дополнительных
общеразвивающих программ по пяти направленностям:
художественное (кружок по вокалу, школьный театр «Кислород», «Мир
вокального искусства» «Рисование и лепка», «ИЗО»);
физкультурно-спортивное («Каратэ», «Футбол», «Спортивная стрельба из
лука», «Айкидо», «Баскетбол», «Волейбол», «Гимнастика», ВПК «Голубые молнии»);
социально-гуманитарное («Будущий гений»);
естественно-научное («Шахматы», «Английский язык», «Мир географии»,
«Основы биологии», «Увлекательная химия»);
техническое («Занимательная математика»).
Данные о выборе направленностей дополнительного образования по годам
представлены в гистограмме.
Количество обучающихся по направлениям
дополнительного образования
2023
2024
0
50
100
физкульт.-спорт
соц.-гум.
150
200
худож
ест.-научное
2023 ГОД
250
300
техническое
2024 ГОД
техническое
ест.-научное
техническое
ест.-научное
худож.
соц.-гум.
худож.
соц.-гум.
физкльт.-спорт.
физкульт.-спорт.
13%
17%
26%
29%
29%
9%
19%
39%
9%
10%
Во втором полугодии 2023/24 учебного года по программам технической, естественнонаучной и социально-гуманитарной направленности занимались 69,6 процентов
обучающихся, осваивающих дополнительные образовательные программы. В первом
полугодии 2024/25 учебного года доля обучающихся, осваивающих дополнительные
общеразвивающие программы технической, естественно-научной и социальногуманитарной направленности возросла на 4,5 процента и составила 74,1 процент. Это
говорит о росте интереса обучающихся к освоению программ технической и
естественно-научной и социально-гуманитарной направленности и необходимости
увеличения количества программ по этим направленностям. Возросло количество
обучающихся,
заинтересованных
кружками
технической
направленности.
Востребованы программы физкультурно-спортивной направленности, на 24
увеличилась численность обучающихся, занимающихся в спортивных секциях и
кружках. Так, в 2023 году – 82 человека, в 2024 году 106 обучающихся.
В 2023 году Лицей включился в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол
Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В лицее в 2024 году работает
объединение дополнительного образования «Театральная студия "Кислород"».
Актуализирована программа дополнительного образования «Театральная студия
"Кислород"». Руководитель театральной студии – педагог дополнительного образования
Рамиева Н.Р. Педагог имеет высшую квалификационную категорию квалификацию.
Составлены план и график проведения занятий театральной студии. Созданы условия
для организации образовательного процесса: выделены помещение и специальное
оборудование – магнитофон с поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран,
компьютер с возможностью просмотра CD/DVD и выходом в интернет.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года в театральной студии занимались 12
обучающихся 5–11-х классов, что составляет 2, 6% от общего количества обучающихся
по общеразвивающим программам дополнительного образования. В первом полугодии
2024/25 учебного года количество обучающихся по дополнительной общеразвивающей
программе «Театральная студия "Кислород"» выросло и составило 20 человек – это 3,2
%
от общего количества обучающихся по общеразвивающим программам
дополнительного образования.
С 1 сентября 2023 года в рамках дополнительного образования организован школьный
спортивный клуб «Ника». В рамках клуба реализуются программы дополнительного
образования:
волейбол – 3 группы,
футбол – 2 группы,
ЮИД – 1 группа,
гимнастика – 1 группа,
каратэ – 1 группа,
айкидо – 1 группа,
стрельба из лука – 1 группа.
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с
участием школьников;
музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации
общешкольных мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр,
микрофоны);
коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных
мероприятий.
В 2024 году в рамках реализации плана мероприятий Клуба проведены следующие
спортивные мероприятия:
Сроки
Количество
№
Мероприятие
Место проведения
проведения участников
Спортивная
2-4 классы,
1
День Бегуна
сентябрь
площадка
5-11 классы
2
Первенство Лицея по футболу Спортивная
сентябрь
«Осенний мяч»
площадка Лицея
2-4 классы,
5-6 классы,
7-8 классы
3
Открытие спортивных секций Спортивный зал
на базе Лицея
сентябрь
2-4 классы,
5-11 классы
4
«Веселые старты», школьный Спортивный зал
этап
сентябрь
2-4 классы
5
Сдача норм ГТО
сентябрь
9-11 классы
6
Школьные соревнования по Спортивный зал
пионерболу
сентябрьоктябрь
5-6 классы
7
Всероссийская
олимпиада Спортивный зал
школьников по физической
культуре (школьный этап)
сентябрьоктябрь
5-11 классы
8
«Первые шаги к ГТО для Спортивный зал
первоклассников»
сентябрьоктябрь
1 классы
9
Товарищеская
волейболу
октябрь
9-11 классы
10
Школьные соревнования по Спортивный зал
волейболу
ноябрь
7-9 классы
11
Школьная баскетбольная лига Спортивный зал
«Кэс-баскет»
ноябрь
7-9 классы
12
Товарищеский
матч
по Спортивный зал
волейболу между лицейми
(юноши)
декабрь
7-8 классы
13
Районный этап Всероссийской Спортивный зал
олимпиады школьников по
физической культуре
декабрь
1-11 классы
14
Соревнования
по
«Лыжня России»
январь
5-10 классы
15
Большие
семейные
(школьный этап)
декабрьянварь
1-11 классы
16
Спортивные соревнования
Эстафета «Зимние забавы»
январь
2-4 классы
17
Смотр
строя
и
песни, Спортивный зал
посвященный Дню защитника
Отечества
февраль
7-8 классы
18
Занятия
безопасности»
по
8-10 классы
отдельному
плану
19
Соревнования по баскетболу
Спортивная
площадка
встреча
по Спортивный зал
лыжам Спортивная
площадка
игры Спортивная
площадка
Спортивная
площадка
«Школы Спортивный зал
Спортивный зал
март
7-9 классы
20
Скриппинг-прыжок
через Спортивный зал
скакалку классика (девочки)
март
5-9 классы
21
Первенство школы по мини- Спортивный зал
футболу
апрель
5-9 классы,
10-11 классы
22
Соревнования по прыжкам в Спортивный зал
длину с места «Лучший
прыгун»
апрель
7-8 классы,
9-11 классы
23
Соревнования
атлетике
легкой Спортивная
площадка
май
5-9 классы
24
Спортивный квест
Спортивная
площадка
май
4-8 классы
по
В 2024 году занятиями в кружках физкультурно-спортивной направленности и
физкультурно-спортивными мероприятиями в рамках реализации плана мероприятий
Клуба охвачено более 900 обучающихся, что составляет 54,5 % от общего количества
обучающихся Лицея
Охват дополнительным образованием
2023 и 2024 год
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
2023 28,9%
2024 37,7%
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2023 годом на 8, 8 %
процента (2023 год – 28,8%, 2024 год – 37,7%). По итогам анализа результатов
анкетирования обучающихся и их родителей, удовлетворенность качеством
дополнительного образования повысилась.
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в Лицее регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Лицея
1. Даты начала и окончания учебного года
1.1. Дата начала учебного года: 2 сентября 2024 года.
1.2. Дата окончания учебного года: 26 мая 2025 года.
2. Периоды образовательной деятельности
2.1. Продолжительность учебного года:
1-е классы – 33 недели (160 учебных дня);
2–8,10-е классы – 34 недели (165 учебных дней).
9,11-е классы — 34 недели без учета ГИА.
2.2. Продолжительность учебных периодов в 1-9 классах по четвертям в учебных
неделях и учебных дня, в 10-11 классах – по полугодиям.
1-е классы
Учебный
период
Дата
Продолжительность
Начало
Окончание
Количество учебных
недель
Количество учебных
дней
I четверть
02.09.2024 25.10.2024
8
39
II четверть
05.11.2024 28.12.2024
8
40
III четверть
13.01.2025 28.03.2025
11
55
IV четверть
07.04.2025 26.05.2025
7
32
33 – 1 классы
161
Итого в учебном году
2–9-е классы
Учебный
период
Дата
Продолжительность
Начало
Окончание
Количество
недель
учебных Количество
дней
I четверть
02.09.2024 25.10.2024
8
39
II четверть
05.11.2024 28.12.2024
8
40
III четверть
13.01.2025 28.03.2025
11
55
IV четверть
07.04.2025 26.05.2025
7
32
34
166
Итого в учебном году
Учебный
период
Дата
учебных
Продолжительность
Начало
Окончание
Количество
недель
учебных Количество
дней
I полугодие
02.09.2024 28.12.2024
16
79
II полугодие
13.01.2025 26.05.2025
18
87
34
166
Итого в учебном году
учебных
3. Продолжительность каникул, праздничных и выходных дней
1-е классы
Каникулярный
период
Дата
Начало
Продолжительность
каникул,
праздничных и выходных дней в
Окончание календарных днях
Осенние каникулы
26.10.2024 04.11.2024
10
Зимние каникулы
29.12.2024 12.01.2025
15
Дополнительные
каникулы
классников
1- 15.02.2025 23.02.2025
9
Весенние каникулы
29.03.2025 06.04.2025
9
Летние каникулы
27.05.2025 31.08.2025
97
2–11-е классы
Каникулярный
период
Дата
Начало
Продолжительность
каникул,
праздничных и выходных дней в
Окончание календарных днях
Осенние каникулы 26.10.2024 04.11.2024
10
Зимние каникулы
29.12.2024 12.01.2025
15
Весенние
каникулы
29.03.2025 06.04.2025
9
Летние каникулы
27.05.2025 31.08.2025
97
4. Сроки проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года в сроки с 12 мая по 21 мая
2025 года без прекращения образовательной деятельности по предметам учебного
плана.
Класс Учебный предмет
Форма
аттестации
промежуточной
2–3-е
Русский язык
Диагностическая работа
2–3-е
Литературное чтение
Тестирование
2–3-е
Родной язык
Диагностическая работа
2–3-е
Литературное чтение на родном языке
Текущее оценивание
2–3-е
Иностранный язык
Тестирование
2–3-е
Математика
Диагностическая работа
2–3-е
Окружающий мир
Тестирование
2–3-е
Музыка
Текущее оценивание
2–3-е
Изобразительное искусство
Текущее оценивание
2–3-е
Технология
Текущее оценивание
2–3-е
Физическая культура
Текущее оценивание
4-й
Русский язык
Диагностическая работа
4-й
Литературное чтение
Тестирование
4-й
Иностранный язык
Тестирование
4-й
Математика
Диагностическая работа
4-й
Окружающий мир
Диагностическая работа
4-й
Основы религиозных культур и светской Текущее оценивание
этики (4-й класс)
4-й
Музыка
Текущее оценивание
4-й
Изобразительное искусство
Текущее оценивание
4-й
Технология
Текущее оценивание
4-й
Физическая культура
Текущее оценивание
Класс
Предметы, по которым Формы проведения аттестации
осуществляется
промежуточная аттестация
5-й, 6-й
Русский язык
Диагностическая работа
5-й, 6-й
Родной язык
Диагностическая работа
7-й, 8-й
Русский язык
Диагностическая работа
5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й
Литература
Диагностическая работа
5-й, 6-й
Родная литература
Тестирование
5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й
Иностранный язык
Диагностическая работа
5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й
Второй иностранный язык
Собеседование
5-й, 6-й
Математика
Диагностическая работа
7-й, 8-й
Алгебра
Диагностическая работа
7-й, 8-й
Геометрия
Диагностическая работа
5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й
Информатика
Диагностическая работа
5-й, 6-й
История
Диагностическая работа
7-й, 8-й, 9-й
История
Диагностическая работа
5-й, 7-й, 8-й, 9-й
Обществознание
Диагностическая работа
6-й
Обществознание
Диагностическая работа
5-й, 7-й, 8-й, 9-й
География
Диагностическая работа
6-й
География
Диагностическая работа
5-й, 6-й
Биология
Диагностическая работа
7-й, 8-й, 9-й
Биология
Диагностическая работа
7-й, 8-й, 9-й
Физика
Диагностическая работа
8-й, 9-й
Химия
Диагностическая работа
5-й, 6-й, 7-й
Музыка
Текущее оценивание
5-й, 6-й, 7-й, 8-й
Изобразительное искусство
Текущее оценивание
5-й, 6-й, 7-й, 8-й
Технология
Текущее оценивание
5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й
Физическая культура
Текущее оценивание
5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й
Основы
безопасности Текущее оценивание
жизнедеятельности
Класс Учебный предмет
Форма промежуточной аттестации
10
Русский язык
Диагностическая работа
10
Литература
Тестирование
10
Родной язык
Диагностическая работа
10
Родная литература
Текущее оценивание
10
Иностранный язык
Тестирование
10
Математика
Диагностическая работа
10
Биология
Тестирование
10
Химия
Тестирование
10
Физика
Тестирование
10
Информатика
Тестирование
10
История
Тестирование
10
Обществознание
Текущее оценивание
10
ОБЖ
Текущее оценивание
10
Физическая культура
Тестирование
10
Индивидуальный проект
Защита проектов
11
Русский язык
Тестирование
11
Литература
Текущее оценивание
11
Иностранный язык
Тестирование
11
Математика
Диагностическая работа
11
История
Диагностическая работа
11
Физическая культура
Текущее оценивание
11
ОБЖ
Текущее оценивание
11
Обществознание
Тестирование
11
Родной язык
Тестирование
11
Биология
Тестирование
11
Химия
Тестирование
11
Физика
Тестирование
11
Информатика
Тестирование
5. Дополнительные сведения
5.1. Режим работы образовательной организации
Период учебной деятельности
1-е классы
2–11-е классы
Учебная неделя (дней)
5
5
Урок (минут)
35 – 40
40
Перерыв (минут)
10
10
Периодичность промежуточной аттестации
–
1 раз в год
5.2. Распределение образовательной недельной нагрузки
Недельная нагрузка (5-дневная учебная неделя)
Образовательная деятельность в академических часах
1-е классы 2-е классы 3-и классы 4-е классы
Урочная
21
23
23
23
Внеурочная
5
6
6
6
Недельная нагрузка в академических часах
Образовательная
деятельность
5-е
классы
6-е
классы
7-е
классы
8-е
классы
9-е
классы
Урочная
29
30
32
33
33
Внеурочная
10
10
8
8
8
Образовательная деятельность
Недельная нагрузка в академических часах
10-е классы
11-е классы
Урочная
34
34
Внеурочная
10
10
5.3. Расписание звонков и перемен
Урок/
классы
1
2
3
1 смена
2 смена
8.00 – 8.40
(10 мин перемена)
8.50 – 9.30
(20 мин перемена)
9.50 – 10.30
(20 мин перемена)
13.30-14.10
(10 мин перемена)
14.20-15.00
(20 мин перемена)
15.20-16.00
(20 мин перемена)
4
5
6
7
10.50 -11.30
(10 мин. перемена)
11.40-12.20
(5 мин. перемена)
12.25-13.05
(5 мин. перемена)
13.10-13.50
16.20-17.00
(5 мин перемена)
17.05-17.45
(5 мин перемена)
17.50-18.10
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности – 40 минут
Внеурочная
деятельность
С 14:00
12:30
Организация электронного обучения, применение ЭОР, ЭСО и дистанционных
технологий
Для организации образовательного процесса с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий лицей использует автоматизированную
информационную систему «Образование» (ELSCHOOL.RU) Платформа объединяет
в себе электронный дневник, классный журнал, а также функционал контроля
за деятельностью учеников.
95% учителей применяли ЭОР из перечня, утвержденного приказом Минпросвещения
от 04.10.2023 № 738. С 1 сентября 2024 года обновили программы и включили ЭОР из
перечня, утвержденного приказом Минпросвещения от 18.07.2024 № 499.
Приказом от 02.09.2024 № 25 «Об ограничении использования мобильных устройств»
установлен запрет на использование средств подвижной радиотелефонной связи во
время учебных занятий. Требование выполняют 99% педагогов.
С 1.09.24 100% педагогов и 70 % учащихся перешли на бесплатную образовательную
социальную сеть «Сферум». Созданы и функционируют чаты «Администрация»,
«Важное», «Учителя МАОУ «Лицей №94», «Питание», «Пропуски» и чаты классов.
Обучение учеников, находящихся на домашнем обучении также проходит с помощью
видеозвонков ВК Мессенджера.
В 2024 – 2025 учебном году МАОУ «Лицей 94» использует групповую лицензию для
подписки ЦОР Якласс.
С 1.01.2024 по 31.12.2024 на платформе «Урок цифры» более 80% учащихся прошли
уроки, которые входят в перечень ЭОР:
- Технологии тестирования
- Кибербезопасность будущего
- Технологии в интернет – торговле
- Путешествия в микровселенную: квантовые вычисления и медицина будущего
Работа с учениками, требующими особого педагогического внимания
В 2024 году лицей организовала адресную работу с целевыми группами в соответствии
с Концепцией Минпросвещения от 18.06.2024 № СК-13/07вн.
В лицее в 2024 году выделены следующие целевые группы обучающихся:
•
обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью;
•
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
•
обучающиеся, испытывающие трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;
•
дети, проявляющие различные формы отклоняющегося поведения;
•
дети участников, ветеранов СВО;
Организовано психолого-педагогического сопровождения учеников каждой целевой
группы в соответствии с планами психолого-педагогического сопровождения.
Разработаны программы психолого-педагогического сопровождения обучающихся
целевых групп.
В течение второго полугодия 2023/24 и первого полугодия 2024/25 учебного года
проводился мониторинг психологического состояния школьников ( с помощью Анкеты
классного руководителя Логинова) для отслеживания психологического статуса с целью
получить информацию о возможных рисках. В ходе мониторинга выявлялись ученики,
которые нуждаются в повышенном психолого-педагогическом внимании. Данные
обучающиеся
были
приглашены
на
индивидуальную
консультацию
к
психологу, группой риска была проведена повторная диагностика.
Для обучающихся, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании,
составлены индивидуальные планы работы и организовано индивидуальное
сопровождение, включающее:
•
индивидуальные консультации;
•
индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
Организована работа по подготовке педагогов – учителей и классных руководителей –
к работе с учениками, требующими повышенного психолого-педагогического
внимания:
•
подготовлены памятки и методические материалы для педагогов, как
действовать в ситуациях кризисного состояния ученика на основе рекомендаций
Минпросвещения (письмо Минобрнауки, Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ3386/07).
•
организованы консультации по работе с учениками разных целевых групп;
•
сформирован банк сценариев воспитательных мероприятий для организации
воспитательной работы с учениками целевых групп.
Содержание
обучающихся
и
качество
подготовки
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023/24 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Таблица 5. Статистика показателей за 2023/24 год
1а
1б
1в
1г
31 31 31 31
Успеваемость, %
Качество, %
Н/A по болезни
Н/A
Неуспевающие
Троечники
с одной "3"
Троечники
Хорошисты
с одной "4"
Хорошисты
Отличники
Классы (кл.рук.)
Учеников
по классам начального общего уровня образования
за годовые оценки 2023/2024 учебного года
2А (Григорьева О. М.)
2Б (Шалева Т. В.)
2В (Курмаева С. И.)
2Г (Степанова Н. Б.)
2Д (Прусс К. Д.)
2Е (Гильфанова И. В.)
2Ж (Мусина Э. С.)
Итого по параллели 2
3А (Разяпова Л. Х.)
3Б (Ханафина Г. В.)
3В (Богдан О. В.)
3Г (Степанова И. Ф.)
3Д (Баранова А. Г.)
3Е (Курочкина И. М.)
Итого по параллели 3
4А (Шавалеева Е. В.)
4Б (Максимова Ю. Ю.)
4В (Степанова И. Ф.)
4Г (Исхакова А. Р.)
4Д (Шалева Т. В.)
4Е (Степанова Н. Б.)
Итого по параллели 4
Итого по уровню
Класс
Кол-во
неуспевающих
# 31
1е
параллель 1 классов
186
1д
30
30
28
30
30
25
26
199
30
30
30
31
31
30
182
29
26
27
27
29
27
165
546
7
5
3
6
9
6
5
41
4
6
4
4
2
4
24
9
3
10
7
5
3
37
102
18
20
19
20
19
15
15
126
19
15
24
16
17
17
108
14
12
12
17
18
14
87
321
2
0
0
6
0
1
3
12
1
1
3
2
2
0
9
3
1
1
4
1
4
14
35
5
5
6
4
2
4
6
32
7
9
2
11
12
9
50
6
10
5
3
6
10
40
122
2
1
1
2
1
2
0
9
1
3
0
3
3
1
11
4
0
1
1
2
2
10
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Неуспевающие
Предмет
обучающиеся
Нет ни одного неуспевающего по уровню
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Учитель
83,33 100
83,33 100
78,57 100
86,67 100
93,33 100
84
100
76,92 100
83,92 100
76,67 100
70
100
93,33 100
64,52 100
61,29 100
70
100
72,53 100
79,31 100
57,69 96,15
81,48 100
88,89 100
79,31 100
62,96 100
75,15 99,39
77,47 99,82
Причина
Классы (кл.рук.)
Учеников
Отличники
Хорошисты
Хорошисты
с одной "4"
Троечники
Троечники
с одной "3"
Неуспевающие
Н/A
Н/A по болезни
Качество, %
Успеваемость, %
по классам основного общего уровня образования
за годовые оценки 2023/2024 учебного года
5А (Спарс О. Н.)
5Б (Десяткина А. А.)
5В (Ермолаева Е. В.)
5Г (Аветисян Л. А.)
5Д (Садиева А. Д.)
32
29
27
28
30
8
4
3
4
4
16
19
12
14
23
0
0
0
3
1
8
6
12
10
3
3
0
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
75
79,31
55,56
64,29
90
100
100
100
100
100
5Е (Исламгулова Д. Р.)
Итого по параллели 5
6А (Хабарова Л. В.)
6Б (Зайнуллина Т. Б.)
6В (Валеева Г. Ф.)
6Г (Ломакина В. В.)
6Д (Шарипова Г. Ш.)
Итого по параллели 6
7А (Евстафьева Е. М.)
7Б (Ахмедьянова Ф. Т.)
7В (Логинова И. П.)
7Г (Аллагулова Ф. Р.)
7Д (Семенова А. А.)
Итого по параллели 7
8А (Нурисламова Р. З.)
8Б (Зарипова Р. Н.)
8В (Аветисян Л. А.)
8Г (Амирханова Р. Ф.)
8Д (Мухамедьянова Г.
М.)
Итого по параллели 8
9А (Каримова Т. А.)
9Б (Абрамова Е. В.)
9В (Ахмедьянова А. Х.)
9Г (Семенова А. А.)
9Д (Спиридонова С. А.)
Итого по параллели 9
Итого по уровню
24
170
31
31
31
32
32
157
34
30
32
31
30
158
28
27
29
31
2
25
6
2
6
5
2
21
7
4
5
4
0
20
0
4
7
1
10
94
14
19
12
18
14
77
21
12
19
10
10
72
7
9
2
13
2
6
1
0
3
0
0
4
3
2
0
2
0
7
0
2
0
1
12
51
11
9
13
9
16
58
6
14
8
17
20
65
21
13
19
17
3
12
2
2
7
5
0
16
0
2
1
1
4
8
2
1
0
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
70
64,52
67,74
58,06
71,88
50
62,42
82,35
53,33
75
43
33,33
58,23
25
48,15
31,03
45,16
29
2
15
1
11
2
1
0
0
58,62 96,55
144
31
31
31
29
31
153
782
14
6
9
5
2
1
23
103
46
14
11
14
9
8
56
345
4
0
0
0
2
0
2
23
81
11
11
12
18
22
74
329
13
2
4
2
3
1
12
61
2
0
0
0
0
0
0
2
1
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
41,67 97,92
64,52 100
64,52 100
61,29 100
37,93 100
29,03 100
51,63 100
57,29 99,36
Класс
Кол-во
неуспевающих
Неуспевающие
обучающиеся
Предмет
6б
1
Андреева В
повторный
8Б
1
Биккинин А. А.
Литер
8Б
1
Биккинин А. А.
Род.лит.
8Б
1
Биккинин А. А.
Род.яз
8Б
1
Биккинин А. А.
Рус.яз.
8в
8Д
1
1
Забиров В.
Зинатуллин Р. Р.
повторный
Геом
100
100
100
96,77
100
100
100
99,36
100
100
100
96,77
100
99,37
100
96,3
96,55
100
Учитель
Причина
Исламгулова Д.
Р.
Исламгулова Д.
Р.
Исламгулова Д.
Р.
Исламгулова Д.
Р.
повторный
повторный
Наумова И. И.
по классам среднего общего уровня образования
за годовые оценки 2023/2024 учебного года
Классы (кл.рук.)
Учеников
Отличники
Хорошисты
Хорошисты
с одной "4"
Троечники
Троечники
с одной "3"
Неуспевающие
Н/A
Н/A по болезни
Качество, %
Успеваемость, %
10А (Хайруллина З. Ф.)
10Б (Ломакина В. В.)
Итого по параллели 10
11А (Хайруллина И. Б.)
11Б (Сафина Г. Ф.)
Итого по параллели 11
Итого по уровню
24
22
46
20
25
45
91
3
4
7
2
5
7
14
7
6
13
17
17
34
47
0
1
1
3
2
5
6
14
12
26
1
3
4
30
4
6
10
0
3
3
13
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
41,67
45,45
43,48
95
88
91,11
67,03
100
100
100
100
100
100
100
Неуспевающие
Н/A
Н/A по болезни
219
713
64
481
104
2
4
0
65,68 99,58
Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с новыми Порядками ГИА9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по
двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным
предметам – русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
В 2024 году ГИА-11 проходила по новому Порядку ГИА (приказ Минпросвещения,
Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552). В 2024 году по поручению Президента в
Порядок ГИА-11 внесли дополнение, которое позволяет выпускникам пересдать ЕГЭ,
чтобы улучшить результат (приказ Минпросвещения, Рособрнадзора от 12.04.2024 №
243/802). Теперь в основном периоде помимо резервных сроков закрепили
дополнительные дни (п. 47 Порядка ГИА-11).
Параметр
9-е классы
11-е классы
Общее количество выпускников
153
45
Количество
образовании
обучающихся
на
Количество обучающихся с ОВЗ
семейном 1
0
5
1
Количество обучающихся, получивших «зачет» 153
за итоговое собеседование/сочинение
45
Успеваемость, %
Троечники
с одной "3"
1605
Качество, %
Троечники
Причина
Хорошисты
с одной "4"
Учитель
Хорошисты
Итого по всем уровням
Неуспевающие
Предмет
обучающиеся
Нет ни одного неуспевающего по уровню
Отличники
Кол-во
неуспевающих
Учеников
Класс
Количество обучающихся, не допущенных к 0
ГИА
0
Количество
обучающихся,
процедуру ГИА
45
проходивших 153
Количество обучающихся, сдававших ГИА в 0
форме промежуточной аттестации
0
Количество обучающихся, получивших аттестат 154
45
РЕЗУЛЬТАТЫ ОГЭ - 2024
Учебный
год
Английский язык
Математика
Обществознание
Физика
Химия
Биология
История
Русский язык
Информатика
География
Литература
Средние баллы ОГЭ
2021-2022
2022-2023
2023-2024
54
43
61
14
13
16
24
24
24
19
25
31
29
26
32
23
26
31
29
24
25
25
23
23
10
10
12
20
19
20
39
34
№
п\п
КАЧЕСТВО ГИА-9
Учебный
ВСЕГО
год
9классников
85
83
2
56
1
33
1
114
114
-
64
-
40
-
154
154
6
83
4
102
4
20212022
20222023
20232024
Сдавали
ОГЭ
Сдавали
ГВЭ
Сдали русский язык
на «4» и «5»
ОГЭ
ГВЭ
Сдали математику
на «4» и «5»
ОГЭ
ГВЭ
Успеваемость и качество за 3 года
Предмет
Математика
Русский язык
2022
Успеваемость, %
2023
2024
84,7
97,6
78
92,9
89,5
88,9
2022
Качество, %
2023
2024
41,7
66,6
35
56,1
69,2
56,5
Успеваемость и качество по предметам
предмет
Всего
писали
«5»
«4»
«3»
«2» (с
учетом
резервных
дат)
Математика
Русский язык
Английский
язык
История
Биология
Физика
География
Химия
Информатика
Обществознание
Литература
153
154
8
21
32
6
85
55
2
31
50
0
16
17
0
2
22
19
76
12
88
67
1
0
3
6
21
7
20
7
1
2
16
11
28
5
37
34
0
0
3
2
17
0
25
21
0
0
0
0
10
0
6
5
0
РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ – 2024
Сравнительная динамика результатов ЕГЭ предметов по выбору:
Предмет
2021-2022
2022-2023
учебный год
учебный год
2023-2024
Учебный год
Русский язык
70
72↑
67
Математика (п)
50
59
64
Математика (б)
4
4
5
физика
50
70
72
Обществознание
65
70
68
Англ. язык
81
62↓
-
75
-
химия
77
78
70
литература
52
69
51
История
56
62
Информатика
62
62
56
биология
58
52
66
Нем.язык
Предмет
Русский язык
Математика (п)
Математика (б)
физика
Обществознание
Англ. язык
Не прошли минимальный прох. балл в
2024г
2
1
После пересдачи в
резервные дни
химия
литература
История
Информатика
биология
1
Количество выпускников
Количество высокобалльных работ
Количество выпускников, получивших высокобалльные результаты
Доля выпускников, получивших высокобалльные результаты
В 2024 году высокобальнные работы написаны по 6 предметам:
русский зык– 11 работ, максимальный балл – 88
информатика – 1 работа, максимальный балл – 80
обществознание – 2 работы, максимальный балл – 85
физика – 1 работа, максимальный балл – 94
биология – 2 работы, максимальный балл - 83
45
ВЫСОКОБАЛЬНИКИ - 2024
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ФИО
КСР
МШР
ШЕА
ЛДП
МАР
МДС
САА
БЯМ
БЕА
ВДС
ГРБ
БАТ
ГАА
ЕАА
МЕДАЛИСТЫ-2024
рус
матем физика общество химия биология ИКТ
82
83
89
93
81
83
91
83
81
81
86
81
86
81
83
88
82
85
80
80
92
88
80
94
80
81
история
биология
иностранный язык
информатика
литература
Химия
Физика
Обществознание
Математика П
математика Б
№
Русский язык
ФИО
золото
1
2
3
4
5
6
7
Хазиахмедова Раделя
Мугтабарова Азалина
Баимов Артур
Сафина Аида
Кунафина Сабина
Гарипов Ренат
Валиева Азалия
75
81
78
86
89
83
73
76
5
74
77
88
78
78
92
72
80
71
82
83
79
74
94
серебро
1
2
3
4
5
Батурина Елизавета
Егорова Анастасия
Балаева Ясмина
Балашов Егор
Муллагалямова Динара
70
73
81
86
81
5
4
5
70
81
85
80
82
58
68
63
64
64
Количество медалистов и высокобальников за последние 3 года
2022
2023
2024
Медалисты
14
5
12
высокобальники
17
16
14
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по
результатам ГИА по всем предметам.
2. По ГИА-9 средний балл выше 3 по обязательным предметам и предметам по
выбору.
3. По ЕГЭ средний балл по каждому из предметов выше 4, средний балл по
базовой математике – 5, по профильной математике – 64, по русскому языку
– 67.
4. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 23 человек
(15%).
5. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые
успехи в учении» получили 12 человек (26,7%).
Результаты регионального мониторинга ФГ
Результаты регионального мониторинга ФГ
В 2024 году лицей приняла участие в региональном мониторинге метапредметных
умений.
Результаты выполнения региональной диагностической работы по оценке УУД по
естественнонаучной грамотности "биология, география, физика, химия" в 8-х классах
20 февраля 2024 года
Количество выполнивших работ - 114обучающихся, 79% от общего количества
обучающихся 8-х классов
Успешность выполнения работы в процентах:
Более 78,9% обучающихся набрали меньше 50% баллов
по уровням:
- недостаточный - 35 об-ся
- низкий - 55 об-ся
- средний - 20 об-ся
- повышенный - 4 об-ся
- высокий - 0 об-ся
- кол-во обуч-ся, набравших баллов меньше 50% - 90 об-ся
по классам:
8а класс:
- недостаточный -12
- низкий - 16
- средний - 1
- повышенный - 0 об-ся
- высокий - 0 об-ся
8б:
- недостаточный -10
- низкий - 12
- средний - 2
- повышенный - 0 об-ся
- высокий - 0 об-ся
8в:
- недостаточный -6
- низкий - 10
- средний -2
- повышенный - 2 об-ся
- высокий - 0 об-ся
8г:
- недостаточный -4
- низкий - 12
- средний - 3
- повышенный - 0 об-ся
- высокий - 0 об-ся
8д:
- недостаточный -3
- низкий - 5
- средний - 12
- повышенный - 3 об-ся
- высокий - 0 об-ся
Результаты ВПР
предмет
русский язык
математика
окружающий мир
кол-во
161
161
161
2
29
86
1
3
91
55
28
4 класс
4
33
16
81
5 кач-во
успев-ть
8
75,50%
95%
4
87,5
97,5
51
99,30%
82%
кол-во
русский язык
математика
биология
история
русский язык
математика
биология
история
география
обществознание
155
153
147
135
кол-во
145
138
55
79
82
53
кол-во
русский язык
математика
физика
биология
история
география
английский язык
обществознание
128
119
45
73
48
48
113
22
кол-во
русский язык
математика
физика
химия
история
география
обществознание
биология
145
132
54
26
26
53
55
57
кол-во
история
география
42
кол-во
40
Понизили
(Отметка <
2
15
5
15
5
3
44
78
46
51
2
21
9
0
4
3
2
3
58
50
11
25
33
18
2
19
7
2
2
0
1
9
2
3
47
52
10
20
10
14
51
7
2
24
2
4
0
0
1
0
0
3
37
68
23
6
1
9
12
15
2
0
3
3
2
0
3
0
5 класс
4
5
65
31
55
15
65
21
52
27
6 класс
4
5
46
20
58
20
30
14
31
19
45
1
25
8
7 класс
4
5
51
11
51
9
29
4
30
21
18
20
25
8
43
10
54,55
4,55
8 класс
4
5
56
28
55
7
23
4
14
6
17
8
33
10
34
9
23
19
11 класс
4
5
17
22
10 класс
4
5
28
12
Подтвердили
(Отметка =
кач-во
успев-ть
61,90%
90%
45,80%
96,70%
58,50%
89,70%
57,77778 96,2963
кач-во
53,7931
50,72464
45,45455
55,6962
41,46341
49,0566
успев-ть
85,51724
92,75362
100
94,93671
96,34146
96,22642
кач-во
45,3125
51,2605
31,11111
56,16438
62,5
45,83333
53,9823
52,5
успев-ть
85,15625
94,11765
95,55556
97,26027
100
97,91667
92,0354
300,4545
кач-во
44,82759
56,81818
50
46,15385
34,61538
35,84906
38,18182
59,64912
успев-ть
83,44828
98,48485
92,59259
100
100
98,11321
100
100
кач-во
успев-ть
59,52381
100
кач-во
Повысили
(Отметка >
успев-ть
30
100
Отметка по
журналу) %
Отметке по
журналу) %
Отметка по
журналу) %
4 класс
русский язык
математика
окружающий мир
36
21
45
русский язык
математика
биология
история
80
56
68
47
101
79
88
24
61
28
70
82
64
72
5
15
15
16
68
67
48
49
28
29
17
10
4
7
2
4
74
70
35
28
26
19
48
10
7
11
5
3
15
29
2
2
57
61
40
16
16
35
30
26
8
10
6
8
6
5
6
4
32
7
20
0
5 класс
6 класс
русский язык
математика
биология
история
география
обществознание
60
61
3
23
52
20
7 класс
русский язык
математика
физика
биология
история
география
английский язык
обществознание
47
38
5
42
7
0
63
10
8 класс
русский язык
математика
физика
химия
история
география
обществознание
биология
80
61
8
2
4
13
19
27
11 клас
история
3
10 класс
география
20
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая
навыки внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки
правильности полученного ответа и его проверки;
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах
и конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Весна 2024 года, ВсОШ.
Сравнительный анализ количества
Всероссийской олимпиады школьников
Учебный год
Количество участников
участников
регионального
2022/23
2023/24
11
11
этапа
Вывод: в 2023/24 учебном году не наблюдается изменение количества участников по
сравнению с 2022/23 учебным годом.
В 2024 году участниками Регионального этапа ВсОШ стали: Буркеев Георгий, 9А,
информатика, Лапина Л.Б., Баимов Артур, 11б, математика, Сафина Г.Ф., Кунафина
сабина, 11б, математика, Сафина Г.Ф., Фаткуллин Ильнур , 10б, математика, Сафина
Г.Ф., Магзянов Радмир, 9а, математика Васильева В.М., Давлетгареева Динна, 6в,
математика, Сафина Г.Ф., Нариманов Альберт, 6в, математика, Сафина Г.Ф., Сафиуллин
Арсен, 8в , математика, Наумова И.И., Джалилова Диана, 9 класс (литература,
Хайруллина И.Б.), Баширова Яна, 9 класс, (право, Евстафьева Е.М.), Зайнуллин Марат,
7 класс, (право, Евстафьева Е.М.).
Сравнительный анализ количества победителей и призеров регионального этапа
Всероссийской олимпиады школьников
Учебный год
2022/23
2023/24
Количество
призеров
победителей
и
3
4
Вывод: количество победителей и призеров регионального этапа Всероссийской
олимпиады школьников по сравнению с 2023/23 учебным годом увеличилось на 1.
Сравнительный анализ количества участников заключительного этапа
Всероссийской олимпиады школьников
Учебный год
2022/23
2023/24
2
1
Количество участников
Вывод: в 2023/24 учебном году наблюдается уменьшение количества участников на 1 в
сравнении с 2022/23 учебным годом.
Осень 2024 года, ВсОШ. В 2024/25 году в рамках ВсОШ прошли школьный и
муниципальный этапы.
Таблица № 1. Сравнительный анализ количества участников школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников за три года
Учебный год
2022/23
2023/24 2024/25
Количество участников
714
732
746
Вывод: в 2024 – 2025 учебном году в школьном этапе олимпиады приняли участие 83%
обучающихся.
В 2024/25 учебном году наблюдается увеличение количества участников на 14 в
сравнении с 2023 - 2024 учебным годом и увеличение на 32 по сравнению с 2022 – 2023
учебным годом.
Таблица № 2. Количество участников школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников в 2024/25 учебном году по предметам
Название предмета
Количество
участников
Процент
количества
классах
1.
Русский язык
164
15
2.
География
12
1
3.
Физика
31
5
4.
Право
15
1
5.
Немецкий язык
0
0
6.
Химия
22
5
7.
Физическая культура
33
3
8.
Экономика
6
0,6
9.
Биология
72
8
10.
Литература
31
3
11.
Обществознание
78
8
12.
ОБЖ
3
0,3
13.
Искусство (МХК)
2
0,2
№
п/п
от
общего
учащихся в
14.
Математика
151
13
15.
История
59
6
16.
Экология
1
0,4
17.
Английский язык
37
4
18.
Информатика
22
2
19.
Технология
4
0,4
Вывод: наибольшее количество участников олимпиады наблюдается по предметам русский язык, математика, обществознание. Низкий показатель по таким предметам, как
экономика, ОБЖ, искусство, экология, технология.
Таблица № 3. Сравнительный анализ количества участников школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников по предметам за три года
Количество участников
№
п/п
Наименование предмета
2022/23
учебный
год
2023/24
учебный
год
2024/25
учебный год
1.
Русский язык (5 - 11)
202
196
138
2.
География
37
46
12
3.
Физика
25
28
31
4.
Право
6
6
15
5.
Химия
26
13
22
6.
Физическая культура
63
35
33
7.
Экономика
4
6
6
8.
Биология
90
76
72
9.
Литература
36
38
31
10.
Обществознание
68
76
78
11.
ОБЖ
3
2
3
12.
Искусство (МХК)
12
6
2
13.
Математика (5 - 11)
226
198
123
14.
История
82
90
59
15.
Экология
22
3
1
16.
Английский язык
74
47
37
17.
Информатика
54
74
22
18.
Технология
26
5
4
19.
Математика (4 класс)
38
33
28
20.
Русский язык (4 класс)
26
35
29
Вывод: Наблюдается снижение количества участников школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников по следующим предметам: русскому языку, литературе,
английскому языку, математике, географии, физической культуре, биологии, искусству,
экологии, информатике, технологии. В 2024/25 году увеличилось количество
участников олимпиады по истории, физике, праву, химии, обществознанию, ОБЖ.
Таблица № 4. Количество победителей и призеров школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников в 2024/25 учебном году
Количество
Количество
Количество
№ п/п Предмет
участников
призеров
победителей
1.
Русский язык
138
31
0
2.
География
12
3
0
3.
Физика
31
12
1
4.
Право
15
3
0
5.
Химия
22
12
2
6.
Физическая
культура
33
11
0
7.
Экономика
6
2
1
8.
Биология
72
22
0
9.
Литература
31
17
0
10.
Обществознание
78
8
1
11.
ОБЖ
3
0
0
12.
Искусство (МХК)
2
1
0
13.
Математика
123
43
2
14.
История
59
19
1
15.
Экология
1
0
0
16.
Английский язык
37
7
1
17.
Информатика
22
3
0
18.
Технология
4
1
1
19.
Математика
класс)
(4
28
15
0
Русский
класс)
(4
29
7
0
746
217
10
20.
ВСЕГО:
язык
Вывод: наибольший показатель результативности участия в школьном этапе
Всероссийской олимпиады школьников (более 50% победителей и призеров от общего
количества участников) наблюдается по следующим предметам: химии, литературе,
математике (4 класс), что свидетельствует о качественной подготовке участников
олимпиады по данным предметам.
Таблица № 5. Сравнительный анализ количества победителей школьного этапа
Всероссийской предметной олимпиады школьников за три года по предметам.
Количество победителей
Прирост
Прирост
(«+», «–»,
(«+», «–»,
«=») (в
«=») (в
№ Наименование
2022/23
2023/24
2024/25
сравнении с сравнении
п/п предмета
учебный учебный учебный 2022/23
с 2023/24
год
год
год
учебным
учебным
годом)
годом)
1.
Русский язык
3
1
0
-2
-1
2.
География
0
0
0
=
=
3.
Физика
0
2
1
+2
-1
4.
Право
0
2
0
+2
0
5.
Немецкий язык
0
0
0
=
=
6.
Химия
0
0
2
=
+2
7.
Физическая
культура
0
0
0
=
=
8.
Экономика
0
1
1
+1
0
9.
Биология
1
2
0
+1
-2
10. Литература
2
0
0
-2
=
11. Обществознание
0
0
1
=
+1
12.
ОБЖ
0
0
0
=
=
13.
Искусство
(МХК)
0
0
0
=
=
14.
Математика
5
2
2
-3
=
15.
История
0
0
1
=
+1
16.
Экология
1
0
0
-1
=
17.
Английский
язык
0
1
1
+1
=
18.
Информатика
3
1
0
-2
=
19.
Технология
0
0
1
=
+1
15
12
10
Всего
Вывод: в течение последних трех лет стабильное количество победителей школьного
этапа Всероссийской олимпиады школьников отсутствует.
В сравнении с прошлым, 2023/24 учебным годом наблюдается уменьшение количества
победителей школьного этапа Всероссийской олимпиады по следующим предметам:
русский язык, физика, биология.
В сравнении с прошлым, 2023/24 учебным годом наблюдается увеличение количества
победителей школьного этапа Всероссийской олимпиады по следующим предметам:
химия, обществознание, история, технология.
В 2024/25 учебном году отсутствуют победители школьного этапа олимпиады по праву,
физической культуре, литературе, ОБЖ, искусству, экологии, информатике.
Таблица № 6. Сравнительный анализ количества призеров школьного этапа
Всероссийской предметной олимпиады школьников за три года по предметам
Количество призёров
№ Наименование
п/п предмета
2022/23
учебный
год
2023/24
учебный
год
2024/25
учебный
год
Прирост
(«+», «–»,
«=») (в
сравнении
с
2022/23
учебным
годом)
Прирост
(«+», «–»,
«=») (в
сравнении
с 2023/24
учебным
годом)
1.
Русский язык
32
58
38
+26
-20
2.
География
2
1
3
-1
+2
3.
Физика
3
9
12
+6
+3
4.
Право
0
2
3
+2
+1
5.
Немецкий язык
0
0
0
=
=
6.
Химия
0
6
12
+6
+6
7.
Физическая
культура
14
11
11
-3
=
8.
Экономика
0
0
2
=
+2
9.
Биология
24
38
22
+14
-16
10. Литература
7
8
17
+1
+9
11. Обществознание
8
37
8
+29
-29
12.
ОБЖ
0
0
0
=
=
13.
Искусство
(МХК)
0
0
1
=
+1
14.
Математика
18
20
58
+2
+38
15.
История
7
32
19
+25
-13
16.
Экология
6
3
0
-3
-3
17.
Английский
язык
16
13
7
-3
-6
18.
Информатика
5
4
3
-1
-1
19.
Технология
0
0
1
=
+1
142
242
217
Всего
Вывод: в сравнении с прошлым, 2023/24 учебным годом наблюдается уменьшение
количества призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по
следующим предметам: русскому языку, английскому языку, обществознанию,
биологии, истории, экологии, информатике. Увеличение количества призеров – по
литературе, математике, географии, физике, праву, химии, экономике, искусству,
технологии. В течение последних трех лет сохраняется отсутствие призеров по
немецкому языку, ОБЖ.
В 2024/25 учебном году отсутствуют призеры школьного этапа олимпиады в отличие от
прошлого года по экологии.
Таблица № 7. Сравнительный анализ количества победителей школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников за три года
Учебный год
2022/23
2023/24
2024/25
Количество
победителей
15
12
10
Вывод: общее количество победителей по лицее уменьшилось по сравнению с прошлым
годом на 2 человека.
Таблица № 8. Сравнительный анализ количества призеров школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников за три года
Учебный год
2022/23
2023/24
2024/25
Количество
призеров
142
242
217
Вывод: общее количество призеров по лицее уменьшилось на 25 человек.
Таблица № 9. Сравнительный анализ количества победителей и призеров
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников за три года
Учебный год
Количество
победителей
призеров
2022/23
и 157
2023/24
2024/25
254
227
Вывод: количество победителей и призеров школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников по сравнению с 2023/24 учебным годом уменьшилось – на 27
человек, по сравнению с 2022/23 учебным годом увеличилось на 70 человек.
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие
58учащихся 5–11-х классов в 12 предметных олимпиадах, а именно по русскому языку,
физике, праву, химии, биологии, литературе, искусству (МХК), математике, истории,
английскому языку, информатике, технологии.
Таблица № 1. Сравнительный анализ количества участников муниципального
этапа Всероссийской олимпиады школьников за три года
Учебный год
2022/23
Количество участников (учащиеся, принявшие 52
участие в данном этапе олимпиады по нескольким
предметам, учитываются один раз)
2023/24 2024/25
77
58
Вывод: в 2024/25 учебном году наблюдается уменьшение количества участников на 19
в сравнении с 2023/24 учебным годом и увеличение на 6 участников в сравнении с
2022/2023 учебным годом.
Таблица № 2. Количество участников муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников в 2024/25 учебном году по предметам
№
п/п
Название предмета
Количество участников
1.
Русский язык
2
2.
География
0
3.
Физика
3
4.
Право
1
5.
Химия
14
6.
Физическая культура
0
7.
Экономика
0
8.
Биология
20
9.
Литература
2
10.
Обществознание
0
11.
ОБЖ
0
12.
Искусство (МХК)
1
13.
Математика
8
14.
История
1
15.
Экология
0
16.
Английский язык
1
17.
Информатика
3
18.
Технология
2
Вывод: наибольшее количество участников олимпиады наблюдается по предметам математика, биология, химия. Низкий показатель по таким предметам, как география,
право, физическая культура, экономика, литература, обществознание, ОБЖ, искусство,
история, экология, английский язык.
Таблица № 3. Сравнительный анализ количества участников муниципального
этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам за три года
Количество участников
№
п/п
Наименование предмета
2022/23
учебный
год
2023/24
учебный
год
2024/25
учебный год
1.
Русский язык (5 - 11)
1
7
2
2.
География
0
1
0
3.
Физика
0
0
3
4.
Право
2
2
1
5.
Химия
3
6
14
6.
Физическая культура
0
0
0
7.
Экономика
2
0
0
8.
Биология
10
27
20
9.
Литература
2
3
2
10.
Обществознание
2
1
0
11.
ОБЖ
0
0
0
12.
Искусство (МХК)
0
0
1
13.
Математика (5 - 11)
11
15
8
14.
История
11
11
1
15.
Экология
1
3
0
16.
Английский язык
3
1
1
17.
Информатика
4
0
3
18.
Технология
0
0
2
52
77
58
19.
20.
ВСЕГО:
Вывод: в 2024/25 учебном году наблюдается уменьшение количества участников на 19
в сравнении с 2023/24 учебным годом и увеличение на 6 участников в сравнении с
2022/2023 учебным годом.
Наблюдается снижение количества участников муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников по следующим предметам: русскому языку, географии, праву,
биологии, литературе, обществознанию, математике, истории, экологии,
В 2024/25 году увеличилось количество участников олимпиады по физике, химии,
искусству, информатике, технологии.
Таблица № 4. Количество победителей и призеров муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников в 2024/25 учебном году
Количество
Количество
Количество
№ п/п Предмет
участников
призеров
победителей
1.
Русский язык (5 - 11) 2
0
0
2.
География
0
0
0
3.
Физика
3
0
0
4.
Право
1
0
0
5.
Химия
14
1
0
6.
Физическая культура 0
0
0
7.
Экономика
0
0
0
8.
Биология
20
5
0
9.
Литература
2
1
0
10.
Обществознание
0
0
0
11.
ОБЖ
0
0
0
12.
Искусство (МХК)
1
0
0
13.
Математика (5 - 11)
8
0
0
14.
История
1
1
0
15.
Экология
0
0
0
16.
Английский язык
1
0
0
17.
Информатика
3
0
0
18.
Технология
2
0
0
19.
Математика (4 класс) 0
0
0
20.
Русский
класс)
0
0
8
0
язык
(4
0
ВСЕГО:
58
Вывод: наибольший показатель результативности участия в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников наблюдается по следующим предметам: химии,
биологии, математике, что свидетельствует о качественной подготовке участников
олимпиады по данным предметам.
Таблица № 5. Сравнительный анализ количества победителей муниципального
этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников за три года по
предметам.
Количество победителей
№ Наименование
п/п предмета
2022/23
учебный
год
2023/24
учебный
год
2024/25
учебный
год
1.
Русский язык (5 - 0
11)
0
0
2.
География
0
0
3.
Физика
0
4.
Право
5.
Прирост
Прирост
(«+», «–»,
(«+», «–»,
«=») (в
«=») (в
сравнении с сравнении
2022/23
с 2023/24
учебным
учебным
годом)
годом)
=
=
0
=
=
0
0
=
=
0
1
0
=
-1
Химия
0
0
0
=
=
6.
Физическая
культура
0
0
=
=
7.
Экономика
0
0
0
=
=
8.
Биология
0
0
0
=
=
0
Литература
0
0
0
=
=
10. Обществознание
1
0
0
-1
=
11. ОБЖ
0
0
0
=
=
9.
12.
Искусство
(МХК)
0
13.
Математика (5 11)
0
14.
История
0
15.
Экология
0
16.
Английский
язык
0
17.
Информатика
0
18.
Технология
0
19.
Математика
класс)
20.
Русский язык (4
класс)
0
=
=
0
=
=
0
0
=
=
0
0
=
=
0
=
=
0
0
=
=
0
0
=
=
0
0
0
(4
Всего
1
1
0
Вывод: в течение последних трех лет стабильное количество победителей
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников отсутствует.
В сравнении с прошлым, 2023/24 учебным годом наблюдается уменьшение количества
победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады по следующим
предметам: право.
В сравнении с прошлым, 2023/24 учебным годом не наблюдается увеличение количества
победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады.
В 2024/25 учебном году отсутствуют победители муниципального этапа олимпиады.
Таблица № 6. Сравнительный анализ количества призеров муниципального этапа
Всероссийской предметной олимпиады школьников за три года по предметам
Количество призёров
№ Наименование
п/п предмета
2022/23
учебный
год
2023/24
учебный
год
2024/25
учебный
год
Прирост
(«+», «–»,
«=») (в
сравнении
с
2022/23
учебным
годом)
Прирост
(«+», «–»,
«=») (в
сравнении
с 2023/24
учебным
годом)
=
=
1.
Русский язык (5 - 0
11)
0
0
2.
География
0
0
0
=
=
3.
Физика
0
0
0
=
=
4.
Право
1
0
0
-1
=
5.
Химия
1
0
1
=
+1
6.
Физическая
культура
0
7.
Экономика
8.
9.
=
=
0
=
=
1
5
-2
+4
0
3
1
+1
-2
10. Обществознание
0
0
0
=
=
11. ОБЖ
0
0
0
=
=
0
0
0
0
Биология
7
Литература
12.
Искусство
(МХК)
0
13.
Математика (5 11)
2
14.
История
15.
=
-1
-2
-1
1
+1
=
0
0
-1
=
-1
=
0
0
1
0
0
-1
=
0
0
0
=
=
1
0
1
0
0
1
Экология
1
16.
Английский
язык
1
17.
Информатика
18.
Технология
19.
Математика
класс)
20.
Русский язык (4
класс)
(4
Всего
14
7
8
Вывод: в сравнении с прошлым, 2023/24 учебным годом наблюдается уменьшение
количества призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
следующим предметам: литературе, искусству, математике. Увеличение количества
призеров – по химии, биологии. В течение последних трех лет сохраняется отсутствие
призеров по русскому языку, географии, физике, физической культуре, экономике,
обществознанию, ОБЖ, технологии.
В 2024/25 учебном году отсутствуют призеры школьного этапа олимпиады в отличие от
прошлого года по искусству, математике.
Таблица № 7. Сравнительный анализ количества победителей муниципального
этапа Всероссийской олимпиады школьников за три года
Учебный год
2022/23
2023/24
2024/25
Количество
победителей
1
1
0
Вывод: общее количество победителей по лицее уменьшилось по сравнению с прошлым
годом на 1 человека.
Таблица № 8. Сравнительный анализ количества призеров муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников за три года
Учебный год
2022/23
2023/24
2024/25
Количество
призеров
14
7
8
Вывод: общее количество призеров по лицее увеличилось по сравнению с прошлым
годом на 1 человека.
Таблица № 9. Сравнительный анализ количества победителей и призеров
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников за три года
Учебный год
Количество
победителей
призеров
2022/23
и 15
2023/24
2024/25
8
8
Вывод: количество победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников по сравнению с 2023/24 учебным годом не изменилось, по
сравнению с 2022/23 учебным годом уменьшилось на 7 человек.
Городская предметная олимпиада «Юные покорители вершин» (данных за 20222023, 2023-2024 не имеется)
Школьный этап
2022-2023
294
2023-2024
294
Из них призеры и победители
2024-2025
267
2022-2023
52
2023-2024
82
Районный этап
2024-2025
143
2022-2023
25
2023-2024
13
Из них призеры и победители
2024-2025
8
2022-2023
16
2022-2023
0
2022-2023
0
2023-2024
6
Городской этап
2023-2024
0
Из них призеры и победители
2023-2024
0
2024-2025
1
2024-2025
0
2024-2025
0
Городская предметная олимпиада среди 5-6 классов
Школьный этап
2022-2023
79
2022-2023
15
2023-2024
75
Из них призеры и победители
2023-2024
27
2024-2025
57
2024-2025
11
Районный этап
2022-2023
45
2023-2024
42
Из них призеры и победители
2024-2025
31
2022-2023
8
2023-2024
16
Городской этап
2024-2025
7
2022-2023
4
2023-2024
20
Из них призеры и победители
2024-2025
1
2022-2023
2
2023-2024
7
2024-2025
0
Республиканская олимпиада по изобразительному искусству
Школьный этап
2022-2023
0
2023-2024
2
Из них призеры и победители
2024-2025
9
2022-2023
0
2023-2024
2
Муниципальный этап
2024-2025
6
2022-2023
0
2023-2024
2
Из них призеры и победители
2023-2024
1
Республиканский этап
2024-2025
0
2022-2023
0
2022-2023
0
2022-2023
0
2023-2024
0
Из них призеры и победители
2023-2024
0
2024-2025
0
2024-2025
0
2024-2025
0
Республиканская олимпиада по черчению
Школьный этап
2022-2023
2
2023-2024
0
Из них призеры и победители
2024-2025
4
2022-2023
1
2023-2024
0
Муниципальный этап
2024-2025
4
2022-2023
1
2022-2023
1
2022-2023
0
2022-2023
0
2023-2024
0
Из них призеры и победители
2023-2024
0
Республиканский этап
2023-2024
0
Из них призеры и победители
2023-2024
0
2024-2025
4
2024-2025
3
2024-2025
0
2024-2025
0
Городской фестиваль науки «Познаем. Исследуем. Проектируем»
Школьный этап
2022-2023
9
2023-2024
11
Из них призеры и победители
2024-2025
12
2022-2023
9
2023-2024
10
Районный этап
2024-2025
10
2022-2023
7
2023-2024
10
Из них призеры и победители
2024-2025
10
2022-2023
4
2023-2024
7
Городской этап
2024-2025
8
2022-2023
1
2023-2024
6
Из них призеры и победители
2024-2025
2
2022-2023
1
2023-2024
6
Республиканский этап
2024-2025
2
2022-2023
2
2023-2024
0
Из них призеры и победители
2024-2025
2
2022-2023
2
2023-2024
0
2024-2025
-
Республиканский конкурс работ по информационным технологиям среди 1-11
класс «КРИТ»
Школьный этап
2022-2023
5
2023-2024
3
Из них призеры и победители
2024-2025
7
2022-2023
3
2023-2024
3
Муниципальный этап
2024-2025
2
2022-2023
3
2023-2024
3
Из них призеры и победители
2024-2025
2
2022-2023
1
2023-2024
1
Республиканский этап
2024-2025
1
2022-2023
1
2023-2024
1
Из них призеры и победители
2024-2025
1
2022-2023
1
2023-2024
1
2024-2025
0
Республиканский турнир «Кубок по физике» среди 10-11 классов
Муниципальный этап
2022-2023
3
2023-2024
3
Из них призеры и победители
2024-2025
3
2022-2023
0
2023-2024
3
Республиканский этап
2024-2025
3
2022-2023
0
2023-2024
3
Из них призеры и победители
2024-2025
3
2022-2023
0
2023-2024
0
2024-2025
3
Чемпионат «Профессионалов», проходивший в феврале, принес победу МАОУ
«Школа №117 с УИИЯ», МАОУ «Школа №100», МАОУ «Гимназия №115»,
МАОУ «Лицей №94».
Региональный этап
2022-2023
0
2022-2023
0
2023-2024
3
Из них призеры и победители
2023-2024
2
2024-2025
1
2024-2025
1
Всероссийский этап
2022-2023
0
2022-2023
0
2023-2024
0
Из них призеры и победители
2023-2024
0
2024-2025
0
2024-2025
0
Акмуллинской олимпиада.
Отборочный этап
2022-2023
4
2023-2024
7
Из них призеры и победители
2024-2025
11
2022-2023
0
2023-2024
0
Заключительный этап
2024-2025
5
2022-2023
0
2022-2023
0
2023-2024
0
1. Из них призеры и победители
2023-2024
0
2024-2025
1
2024-2025
1
В 2024 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий
разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для
проявления их познавательной активности позволили принимать активное участие в
дистанционных конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней.
Результат – положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к
участию в интеллектуальных соревнованиях большего количества обучающихся Лицея.
Востребованность выпускников
2022г
За
пре
дел
ам
и
РФ
За
пре
дел
ам
и
РБ
Рес
пуб
ли
ка
Ба
шк
орт
ост
ан
За
пре
дел
ам
и
РФ
Очная форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Очная форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Очная форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Очная форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Очная форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Всего в СУЗы Республики
Башкортостан
Коммерческий прием
в СУЗы
Бюджетный прием
в СУЗы
За
пре
дел
ам
и
РБ
ОчноРес
пуб заочная/заочна
я форма
ли
обучения
ка
Очная форма
Ба
обучения
шк
орт (чел.)
Количесвто выпускников IX классов
ост
ан
0
1
0
31
0
0
0
1
0
30
22
84
8
0
0
Поступили
на работу
0
Вс
его
в
С
УЗ
ах
0
СУЗЫ
за
предел
ами
Россий
ской
Федера
ции
(Ф.И.О
.,
наимен
ование
учебно
го
заведе
ния)
1
Всег
ов
СУЗ
ах
за
пред
ела
ми
Респ
убл
ики
Баш
кор
тост
ан
Поступили на работу
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
форма
Очная
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
форма
Очная
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Очная форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Очная форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Очная форма
обучения
Очная форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Очнозаочная/заочна
я форма
обучения
Обучение на длительных
профессиональных курсах
За пределами
РБ
Очная форма
обучения
Всего в профессиональные
образовательные организации
Поступление в профессиональные
образовательные организации
Всего в образовательные организации
высшего образования
Всего в образовательные организации
высшего образования за пределами
Республики Башкортостан
Всего в образовательные организации
высшего образования в Республике
Башкортостан
Коммерческий прием
в образовательные организации высшего
образования
Республика
Башкортоста
н
За пределами
РФ
За пределами
РБ
Республика
Башкортоста
н
Количество выпускников, поступивших в вузы по целевому договору*
Бюджетный прием
в образовательные организации высшего
образования
За пределами
РФ
4
Количество выпускников XI классов (чел.)
2023г
1
0
3
3
35
15
20
0
0
0
5
0
8
0
0
0
10
0
1
12
43
Не трудоустроены, не
обучаются
Другое (указать)
0
Всего в
профессиональные
образовательные
организации
Обучение на длительных
профессиональных
курсах
Очная
форма
обучения
Очнозаочная/заоч
ная форма
обучения
Бюджетный
прием
Коммерческ
ий прием
Поступили на работу
Не трудоустроены, не
обучаются
Другое (указать)
Оставлены на
повторное обучение в
IX классе
Обучение на
профессиональных
курсах
Поступили на работу
0
За
пределам
и РФ
За
пределам
и РБ
Республи
ка
Башкорто
стан
За
пределам
и РФ
За
пределам
и РБ
Республи
ка
Башкорто
стан
Количество выпускников,
поступивших в вузы по целевому
договору*
Количесвто выпускников XI классов
(чел.)
Бюджетный прием
в образовательные
организации высшего
образования
Коммерческий прием
в образовательные
организации высшего
образования
Образовательные
организации высшего
образования за пределами
Российской Федерации
(Ф.И.О., наименование
в образовательные
Всего
заведения)
учебного
организации высшего
образования за пределами
Республики
Башкортостан
Всего в образовательные
организации высшего
образования в
Республике
Башкортостан
Всего в образовательные
организации высшего
образования
Поступление в
профессиональные
образовательные
организации
Поступили на работу
0
0
0
0
0
24
Количесвто выпускников IX классов (чел.)
Количество выпускников, поступивших в
СУЗы за пределами РБ
Количество выпускников, поступивших в
СУЗы за пределами РФ
Из них продолжают обучение:
5
0
33
51
0
0
113
в СУЗах
в X классах
общеобразовательных
организаций
Обучающиеся IX классов, не
получившие аттестат об
основном общем образовании
Выпускники, выбывшие
из образовательных
организаций без
продолжения
образования
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма обучения
2024 г
1
0
0
1
1
40
1
12
0
7
0
0
0
16
0
5
0
1
0
27
11
0
42
Обучающиеся IX
классов, не
получившие
аттестат об
основном общем
образовании
Выпускники,
выбывшие из
образовательных
организаций без
продолжения
образования
Из них продолжают
обучение:
Количество
выпускников,
поступивших в
СУЗы за пределами
РФ
Количество
выпускников,
поступивших в
СУЗы за пределами
РБ
Количесвто
выпускников IX
классов (чел.)
Другое (указать)
Не трудоустроены, не
обучаются
Обучение на
профессиональных курсах
Коммерческий
прием
Бюджетный прием
Очнозаочная/заочная
форма обучения
Очная форма
обучения
вX
классах
общеобр
азовател
ьных
организа
ций
в СУЗах
Поступили на работу
Не трудоустроены, не
обучаются
Другое (указать)
Оставлены на повторное
обучение в IX классе
Поступили на работу
0
0
0
0
0
0
0
1
45
43
0
64
0
1
154
Всего в
профессиональные
образовательные
организации
Поступление в
профессиональные
образовательные
организации
Всего в
образовательные
организации высшего
Всего в
образования за
образовательные
пределами
организации высшего
Республики
образования в
Башкортостан
Республике
Башкортостан
Коммерческий прием
в образовательные
организации высшего
образования
Бюджетный прием
в образовательные
организации высшего
образования
За
предела
ми РФ
За
предела
ми РБ
Республ
ика
Башкор
тостан
За
предела
ми РФ
За
предела
ми РБ
Республ
ика
Башкор
тостан
Количесвто выпускников XI
классов (чел.)
Очно-заочная/заочная форма
обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма
обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма
обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма
обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма
обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма
обучения
Очная форма обучения
Очно-заочная/заочная форма
обучения
Очная форма обучения
3
0
3
13
29
0
0
0
5
0
16
0
0
0
8
0
13
45
Функционирование внутренней
оценки качества образования
системы
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ «Лицей № 94» в 2024 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 и 2024/25
учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества
образовательной деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных
результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной
деятельности по достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ «Лицей № 94»
являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа
процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации,
мониторинговых
исследований
муниципального,
регионального
и
федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном
процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в
качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в
профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления проблем,
влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был
организован онлайн-опрос, в котором принял участие 896 респондент (54% от общего
числа родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь
2024 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1. Качество образовательного процесса – 79% и 21%.
2. Условия и оснащенность ОО – 78% и 22%.
3. Психологический комфорт в ОО – 89% и 11%.
4. Деятельность администрации – 81% и 19%
Качество кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Лицее проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями Лицея и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в лицее работают 63 педагога, из них 55 учителей, из них
8 – внутренних совместителей.
Цифровые компетенции учителей и умение работать с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года лицей проводит электронное и дистанционное обучение по
новым Правилам применения электронного обучения (постановление Правительства от
11.10.2023 № 1678). В связи с этим проанализирована готовность педагогов к
использованию ЭОР и ДОТ в образовательном процессе.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют следующие
уровни цифровых компетенций, необходимых для реализации ООП с помощью ЭОР и
ДОТ:
базовый – 50 процентов;
повышенный – 40 процентов;
высокий – 10 процентов.
Общий уровень компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ вырос по
сравнению с 2023 годом на 18%.
В 2024 году все педагоги школы прошли повышение квалификации по дополнительным
профессиональным программам, направленным на формирование и развитие цифровых
компетенций и навыков работы с ЭОР и ДОТ:
- «Внедрение современных программ и технологий обучения» (на базе компетенции
«Интернет вещей»)
- «Информационная безопасность и медиаграмотность в условиях формирования
цифровой среды».
- «Применение генеративного искусственного интеллекта в учебно – методической и
научной работе преподавателя»
Учитель информатики Лапина Л.Б. в апреле 2024 года стала победителем конкурса
«Учитель - мастер». В рамках конкурса Лапина Л.Б. для коллектива школы проводит
занятия мастер – класса «Цифровые инструменты учителя: свобода и творчество». В
2024 году проведено 3 занятия:
1. Создание инфографики
2. Создание уроков для дистанционного обучения на CORE APP
3. Создание интерактивных заданий на пдатформе FLIKTOP.
Итоги аттестации педагогических кадров в 2024 году
По результатам аттестации в 2024 году 3 педагогам установлена первая
квалификационная категория, 39 педагогам – высшая квалификационная категория.
Таким образом, по итогам 2024 учебного года имеют актуальные результаты
прохождения аттестации:
45 педагогов имеют высшую квалификационную категорию;
3 педагога – первую квалификационную категорию;
Оценка кадрового потенциала школы
В 2023 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности, показал, что более 25
процентов всех учителей считали, что им не хватает компетенций для реализации
обновленных ФГОС и ФОП.
Аналогичное исследование в 2024 году показало, что за год данные значительно
улучшились: только 10 процентов всех учителей считают, что им не хватает
компетенций для реализации обновленных ФГОС и ФОП. При этом стоит отметить, что
среди 10 процентов учителей, испытывающих трудности в работе по обновленным
ФГОС и ФОП, – вновь поступившие на работу в МАОУ «Лицей № 94» с 1 сентября 2024
года.
Общие данные о компетенциях педагогов, которые работают по обновленным ФГОС и
ФОП, представлены в диаграмме ниже.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных
компетенций учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными
дополнительными профессиональными программами повышения квалификации по
реализации обновленных ФГОС и ФОП, совершенствованию ИКТ-компетенций.
Самообразование учителей
Уровень
участие
Всероссийский
Фамилия,
инициалы
Абрамова
Е.В.
Должность
Учитель
химии
Республиканский Абрамова
Е.В.
Учитель
химии
Республиканский Мухамедьян
ова Г.М.
Учитель
физики
Муниципальный
Учитель
химии
Абрамова
Е.В.
Название
Результат
курсов, семинаров участия
Является
Сертификат
проверенным
и
идентифицирован
ным
учителем
Якласс на момент
28.12.23
до
30.06.24
Семинар
Сертификат
Проведение ГИА
по
образовательным
программам ООО
по
предмету
«Химия» в 2024
году , 18 ч.
Семинар
Сертификат
Проведение ГИА
по
образовательным
программам ООО
по
предмету
«Физика» в 2024
году , 18 ч.
«Средства
Удостоверени
формирования
е
функциональной
грамотности
обучающихся на
уроках химии в
условиях
реализации ФГОС
и решение задач
повышенной
сложности»,
МБОУ НИМЦ, 108
ч
Всероссийский
Евстафьева
Елена
Михайловна
Всероссийский
Евстафьева
Елена
Михайловна
Всероссийский
Свиточ Ж.В.
Всероссийский
Свиточ Ж.В.
Всероссийский
Свиточ Ж.В.
Всероссийский
Свиточ Ж.В.
Учитель
истории и
обществозна
ния
Учитель
истории и
обществозна
ния
Учитель
русского
языка
и
литературы
КПК: История
России: ключевые
события и
реформы (8 часов)
КПК «Microsoft
Excel: основы
работы» (144ч.)
Центр независимой
оценки
качества
образования
и
образовательного
аудита «Легион»
Вебинар
«Синтаксический
анализ на ОГЭ:
трудные случаи и
алгоритмы
подготовки»
17.01.2024
Учитель
Центр независимой
русского
оценки
качества
языка
и образования
и
литературы
образовательного
аудита «Легион»
Вебинар
«Сочинение на ОГЭ:
эффективные
приемы подготовки»
13.02.2024
Учитель
Центр независимой
русского
оценки
качества
языка
и образования
и
литературы
образовательного
аудита «Легион»
Вебинар
«Серия
«Орфографический
тренинг» для 5-7-х
классов
как
помощник
для
повышения уровня
грамотности детей»
17.02.2024
Учитель
Центр независимой
русского
оценки
качества
Сертификат
Удостоверение
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Всероссийский
Свиточ Ж.В.
Всероссийский
Свиточ Ж.В.
Всероссийский
Свиточ Ж.В.
языка
и образования
и
литературы
образовательного
аудита «Легион»
Вебинар
«Пошаговый анализ
текстаоснова
подготовки
к
сочинению на ОГЭ
по русскому языку»
28.02.2024
Учитель
Центр независимой Сертификат
русского
оценки
качества
языка
и образования
и
литературы
образовательного
аудита «Легион»
Вебинар «Речевые
ошибки в заданиях
ЕГЭ (паронимы и
плеоназмы) и в
сочинениях
выпускников:
эффективные
приемы работы»
12.03.2024
Учитель
Центр независимой Сертификат
русского
оценки
качества
языка
и образования
и
литературы
образовательного
аудита «Легион»
Вебинар «Из опыта
учителя:
моя
методика работы с
заданиями
по
орфографии модели
ЕГЭ»
10.04.2024
Учитель
Центр независимой Сертификат
русского
оценки
качества
языка
и образования
и
литературы
образовательного
аудита «Легион»
Вебинар
«Логические
ошибки
сочинениях
выпускников:
это такое»
Всероссийский
Ахмедьянова
А.Х.
в
что
ООО "Инфоурок
Учитель
Методика обучения
русского
языка
и русскому языку в
образовательных
литературы
организациях в
Удостоверение
Городской
Хайруллина
З.Ф.
Учитель
английского
языка
Всероссийский
Мирсаитова
Э.И.
Учитель
английского
языка
Городской
Аветисян Л.А.
Учитель
английского
языка
Городской
Мирсаитова
Э.И.
Учитель
английского
языка
Городской
Зайнуллина
Т.Б.
Учитель
английского
языка
Городской
Мифтахутдин
ова Э.Ф.
Учитель
английского
языка
Городской
Хазиева Н.Ш.
Учитель
английского
языка
Всероссийский
Мифтахутдин
ова Э.Ф.
Учитель
английского
языка
условиях реализации
ФГОС!».72ч.
26. 11.202324.04.2024
Городской семинар
для учителей АЯ
«Способы
запоминания
лексики»
Городской семинар
для учителей АЯ
«Способы
запоминания
лексики»
Городской семинар
для учителей АЯ
«Способы
запоминания
лексики»
Обучение по
программе
повышения
квалификации
"Стратегия
подготовки к
развёрнутым
ответам ОГЭ, ЕГЭ
по английскому
языку" (72 часа) г.
Уфа, 01.04.2024 г.
Городской семинар
для учителей АЯ
«Способы
запоминания
лексики»
Городской семинар
для учителей АЯ
«Способы
запоминания
лексики»
Городской семинар
для учителей АЯ
«Способы
запоминания
лексики»
«Управление
качеством
образования в
рамках
обновленных ФГОС
по
предмету
английский
язык», 72 часа, ООО
АНОКО Открытая
школа;
Удостоверение
оповышении
квалификации
Удостоверение
оповышении
квалификации
Удостоверение
оповышении
квалификации
Удостоверение
о повышении
квалификации
Удостоверение
о повышении
квалификации
Удостоверение
о повышении
квалификации
Удостоверение
о повышении
квалификации
Сертификат
2023 г.
«Способы
запоминания
лексики при
изучении
английского языка,
8 часов, МБОУДО
«НИМЦ» ГО г. Уфа
РБ,
2024
Республиканс
кий
Аллагулов
а Фануза
Рашитовна
Учитель
технологи
и, ИЗО
Семинарпрактикум
«Труд
(технология) т
основы
безопасности и
защиты
Родины»
Сертификат
13.05.24.
г. Уфа
ГАОУ ДПО
Институт
развития
образовани
я РБ
Российский
Исхакова
Аида Рифовна
Учитель
начальных
классов
Сертификат
Российский
Шавалеева
Елена
Валентиновна
Учитель
начальных
классов
Российский
Шавалеева
Елена
Валентиновна
Учитель
начальных
классов
Российский
Шавалеева
Елена
Валентиновна
Учитель
начальных
классов
Российский
Шавалеева
Елена
Валентиновна
Учитель
начальных
классов
Онлайн –
конференция
«Классное
руководство , как
вдохновлять
учеников и помогать
родителям»
Семинар
«Инструменты
мотивации;
универсльные
методы,
которыевовлекают
ученика в
урок».08.02.2024
«ЯКласс»
Всероссийская
онлайн
конференция
15.02.2024
«ЯКласс»
Проект
«Первоклассная
лига» на российской
онлайн-платформе
UCHi.RU
Проведение
всероссийской
онлайн-олимпиады
по математике для
учеников 1-9 кл на
российской онлайнплатформе
UCHi.RU
Свидетельство
Свидетельство
Благодарственн
ое письмо
Благодарственн
ое письмо
Российский
Шавалеева
Елена
Валентиновна
Учитель
начальных
классов
Всероссийский
Григорьева
Ольга
Михайловна
Учитель
начальных
классов
Всероссийский
Курмаева
Светлана
Ибатовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Курмаева
Светлана
Ибатовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Проведение
всероссийской
онлайн-олимпиады
по английскому
языку для учеников
1-9 кл на
российской онлайнплатформе
UCHi.RU
КПК по программе
"Современная
модель
деятельности
организаторов
отдыха детей и их
оздоровления ", 36
часов
КПК по программе
"Современная
модель
деятельности
организаторов
отдыха детей и их
оздоровления ", 36
часов
Диагностика
профессиональной
компетентности
учителей
начального
образования на
сайте ЦНППМПР
16.01.2024
Единый
профсоюзный
диктант «К отчетам
и выборам готов!»
Общероссийский
профсоюз
образования.
26.01.2024
Единый
профсоюзный
диктант «К отчетам
и выборам готов!»
Общероссийский
профсоюз
образования.
26.01.2024
Курс
дистанционного
обучения «Вводный
ознакомительный
Благодарственн
ое письмо
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
Рег.
номер101738
Российский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Российский
Степанова
Индира
Фаритовна
учитель
начальных
классов
курс в программу
«Орлята России» в
объеме 16 часов.
29.01.2024
Всероссийская
онлайн
конференция
«Цифровая
грамотность
учителя и ученика:
современные
вызовы и решения»
на образовательном
интернет-ресурсе
ЯКласс 8 ак.
часов 08.02.2024
Онлайн-обучение на
Skillspace курс
повышения
квалификации о
программе
«Современная
модель
деятельности
организаторов
отдыха детей и их
оздоровления» в
объеме 36 ак.часов.
Центр развития
личности "Академия
успеха" 01.04.2024
Активное участие в
проекте
«Первоклассная
лига»
и
внедрение
цифровых ресурсов
в образовательный
процесс на
образовательной
платформе Учи.ру
Программа
«Активный
учитель» на
образовательной
платформе Учи.ру
(в 2023-2024
уч.году)
Организация онлайн
олимпиад на
образовательной
платформе Учи.ру
Диагностика
профессиональных
компетенций
Свидетельство
№802240645
Сертификат
№Е-214-484226
Благодарственн
ое письмо
Сертификат
Благодарственн
ые письма
Удостоверени
е
Российский
Степанова
Индира
Фаритовна
учитель
начальных
классов
Российский
Степанова
Индира
Фаритовна
учитель
начальных
классов
Российский
Степанова
Индира
Фаритовна
Степанова
Индира
Фаритовна
учитель
начальных
классов
учитель
начальных
классов
Российский
"О проверке знаний
по программе
обучения
требованиям
охраны труда"
КПК по программе
"Современная
модель
деятельности
организаторов
отдыха детей и их
оздоровления ", 36
часов
Дистанционный
курс «Орлята
России»
Всероссийская
онлайнконференция
«Цифровая
грамотность
учителя и ученика:
современные
вызовы и решения»
Удостоверени
е
Проверка знаний по
программе обучения
требованиям охраны
труда. ООО научнообразовательный
технический центр
«Интерсофт».
Протокол Учитель
№У24-2702.1 от
27.02.2024
Диагностика
профессиональных
компетенций
Оказание первой
помощи
пострадавшим при
несчастных случаях,
8часов
Удостоверение
№ У24-2702.135
Удостоверени
е
Сертификат
Свидетельств
о
Республикнский
Разяпова
Лилия
Хамитовна
Учитель
начальных
классов
Региональный
Григорьева
Ольга
Михайловна
Григорьева
Ольга
Михайловна
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
Региональный
Курочкина
Ирина
Марсовна
Учитель
начальных
классов
“Оказание первой Удостоверение
помощи
пострадавшим”
АНО ДПО ЦППК
Муниципальный
Курочкина
Ирина
Марсовна
Учитель
начальных
классов
Удостоверение
«Особенности
организации
обучения
для
детей РАС»
Региональный
Сертификат
Удостоверение
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного
общего образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся
(способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе
сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов
деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими
основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и
дальнейшему
успешному
образованию,
показал
достаточную
готовность
педагогических кадров. Так, 100 процентов понимают значимость применения такого
формата заданий, 80 процентов педагогов не испытывают затруднений в подборе
заданий, 20 процентов педагогов планируют применение данных заданий после
прохождения соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением
условий формирования функциональной грамотности в план непрерывного
профессионального образования педагогических кадров МАОУ «Лицей № 94»
включены мероприятия по оценке и формированию функциональной грамотности в
рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным
профессиональным программам повышения квалификации педагогов предметных и
метапредметных профессиональных объединений.
Анализ кадрового потенциала МАОУ «Лицей № 94» для внедрения требований
обновленного ФГОС СОО в части обеспечения углубленного изучения учебных
предметов и профильного обучения показывает, что 10 процентов педагогов не имеют
опыта преподавания предметов на углубленном уровне в рамках среднего общего
образования. В связи с чем принято решение о планировании адресной подготовки
педагогов по выбранным обучающимися учебным предметам для углубленного
изучения на уровне СОО, развитии системы наставничества и работы в парах.
В 2024 году активизировалось включение учителей в наставничество.
Информация о молодых специалистах ШМУ МАОУ «Лицей № 94» за 1
полугодие 2024-2025 уч.года
Образование
(кол-во молодых специалистов)
Стаж работы
Категория
(кол-во молодых
специалистов)
Высшее с
Высшее с
Среднее
Среднее До От От Свыш Высша Перва Без
Общее кол- соответствие несоответствие специально
5 5- 10- е 20 я
я
категори
во
м
м
е
(полное лет 10 20 лет
и
молодых
)
лет лет
специалисто
в
4
4
0
0
4 0 0 0
0
0
4
Итого
2
0
0
4
0
0
0
0
0
4
Результаты исследования на выявление педагогических,
психологических, организационных вопросов, волнующих молодых
педагогов школы и определение путей оказания методической помощи.
Для реализации поставленных целей и задач на начало года провели анкетирование
молодых учителей (анкеты прилагаются), что определило выбор тем мероприятий.
Исследование проводилось в форме опроса.
В анкетировании приняли участие 5 респондентов.
Полученные данные позволили сделать следующие выводы:
Раздел 1. Социальный портрет молодого учителя
- высшее образование имеют – 4 человека.
- обучались очно – 4 человека;
- стаж работы: от 0-2 лет – 4 человека.
Раздел 2. Мотивы выбора профессии педагога
Следует отметить, что изначально 4 молодых педагога были мотивированы на
получение профессии учителя.
Все учителя отмечают, что им нравится содержание работы с детьми, хочется
творческой работы, сами имеют интерес к преподаваемому предмету.
Раздел 3. Адаптация в ОУ
У всех опрошенных адаптация прошла достаточно легко. Возникли незначительные
трудности с общением с учащимися и их родителями. Трудности в общении с коллегами
не отметил ни один педагог.
Раздел 4. Затруднения в проведении этапов урока
При проведении уроков наибольшие (или частично) затруднения вызывают этапы
урока:
- подведение итогов (рефлексия) – 2 человека;
-этап объяснения нового материала – 0 человека;
- закрепления знаний – 0 человека.
Все педагоги частично испытывают трудности при подготовке учащихся к
выполнению домашнего задания.
Раздел 5. Затруднения в работе
Затруднения в работе большинство молодых специалистов испытывают в вопросах,
касающихся:
- дисциплины учащихся на уроках – 1 человек;
- организации само и взаимоконтроля учащихся на уроке – 1 человек;
- мотивация деятельности учащихся – 1 человек;
- постановка целей урока – 0 человека;
- общение с учащимися и их родителями – 2 человек;
Ни один педагог не отметил отсутствие наглядных пособий. Материально-техническая
база лицея имеет хорошие возможности. Подключение к сети интернет, проектор, экран,
компьютер имеются во всех кабинетах.
Раздел 6. Запросы молодых педагогов по изучению теоретических вопросов
По изучению теоретических вопросов запрос молодых педагогов касается:
- оптимизации процесса обучения – 4 человека;
- технологии современного урока – 4 человека;
- работа с немотивированными учащимися – 4 человек.
Раздел 7. Приоритетные формы повышения квалификации внутри школы
Приоритетными формами повышения квалификации внутри школы молодые
педагоги считают самообразование, индивидуальная помощь наставника, практические
занятия, регулярная взаимопосещаемость уроков не менее 2 раз в четверть.
Анализ полученных результатов показал, что для большинства опрошенных характерно
стремление к совершенствованию и профессиональному развитию.
III.
Анализ работы ШМУ за первое полугодие 2024-2025 учебный год
На начало 2024-2025 учебного года руководителем ШМУ составлен общий план
работы ШМУ; на основании общего плана работу ШМУ педагогами наставниками
разработаны мероприятия индивидуальной работы с молодыми специалистами с учетом
специфики преподаваемых дисциплин и потребностей молодых специалистов.
В рамках адаптационного периода и предупреждения ошибок по ведению
школьных документов наставники своевременно проконсультировали молодых
специалистов по нормативно- правовой документации. Посещение уроков молодых
специалистов с целью ознакомления с методикой преподавания и оказания
методической помощи в начале учебного года помогло выявить типичные затруднения:
- в составлении КТП (календарно-тематического планирования);
- в составлении поурочных планов (соответствие структуры урока его типу)
-в распределении времени на этапах урока;
-в выставлении аргументированных оценок за урок, за усвоение темы.
Второй год обучения.
Тема «Самостоятельный творческий поиск»
1. 1.
Развитие творческих способностей
Сентябрь
Руководитель
учащихся.
ШМУ
2.
Микроисследование «Оценка уровня
Заместитель
творческого потенциала личности»
директора по
УВР
2. Занятие ШМУ. Формирование
Октябрь
Руководитель
профессиональной компетентности
ШМУ
учителя в условиях реализацииФГОС
Наставники
Посещение молодыми специалистами
уроков педагогов–наставников с
целью знакомства с современными
образовательными технологиями.
3. Занятие ШМУ. Самообразование как
Ноябрь
Руководитель
средство повышения профессиональной
ШМУ
компетентности учителя.
Молодые
Декабрь
Практикум «Технологии креативного
специалисты
мышления » (приемы «буксир»,
Заместитель
«аквариум», «круги на воде»)
директора по УВР
Молодые специалисты были охвачены методической работой в полном объеме и
на высоком уровне. Все они работали с учителями – наставниками, получали
индивидуальные консультации администрации школы, принимали участие в декадах,
проводимых школой.
Все методические формирования и учителя – наставники работали согласно
планам. Кроме того, молодые специалисты получали постоянные консультации по
работе с документацией, планированию учебного материала, составлению плана урока,
эффективным методам организации учебной деятельности учащихся, способам
активизации познавательной деятельности учащихся, организации внеклассной работы
и по многим другим текущим вопросам, возникающим в процессе учебной работы.
Учителя – наставники, администрация школы, члены методического совета
посещали уроки молодых специалистов с целью оказания им методической помощи.
Молодые учителя посещали уроки своих наставников, а также все открытые уроки,
проводимые на протяжении первого полугодия учебного года, принимали участия в их
анализе.
В течение первого полугодия 2024-2025 учебного года молодые учителя прошли
курсы повышения квалификации по следующим направлениям в соответствии со
специализацией каждого молодого специалиста:
«Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества
образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях
реализации ФГОС ООО» (72 часа)
Применение генеративного искусственного интеллекта в учебно-методической и
научной работе преподавателя (32 часа)
«Методические и практические аспекты развития пространственного мышления
школьников на уроках математики» (144 часа)
Искусственный интеллект: старт в будущее (72 часа).
Двое из молодых специалистов приняли участие в конкурсах педагогического
мастерства:
Исламгулова Д.Р. стала Лауреатом конкурса «Учитель года» в номинации
«Педагог-новатор»;
Иштуганова Л.Р. приняла участие в Международном конкурсе "Методические
разработки педагогов", где стала победителем и в Городскм фестивале науки "Познаем.
Исследуем. Проектируем", где заняла 2 место.
В период с сентября по декабрь 2024 года молодыми специалистами были
размещены методические публикации на таких ресурсах, как «Инфоурок»,
Международный образовательно просветительный портал "ФГОС онлайн".
Под руководством молодых специалистов МАОУ «Лицей №94» обучающиеся
стали победителями и призерами МЭ Всероссийской олимпиады школьников по
математике, русскому языку и литературе и победителями Межрегиональной
олимпиады по башкирскому языку языку и литературе на районном этапе.
Таким образом, анализ работы ШМУ убеждает в том, что планомерная работа с
молодыми учителями по повышению профессионального мастерства имеет
положительную динамику, которая была обеспечена материальной базой учебного
заведения, умелым руководством и контролем администрации школы,
профессионализмом наставников, но решающим фактором в ней является стремление и
желание самого молодого учителя.
Заседания ШМУ были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и
выводы основывались на практических результатах. Между тем, есть нерешенные
проблемы: хорошо организованная методическая работа не всегда достаточно влияла на
повышение качества работы отдельных молодых педагогов.
Задачи на второе полугодие 2024-2025 учебного года: активное включение
молодых специалистов в педагогический поиск; изучение и внедрение достижений
творчески работающих педагогов в практику работы педагогических коллективов
лицея; использование в образовательном процессе современных методик форм, видов,
средств и новых технологий; развитие творческого потенциала учителей через
исследовательскую деятельность.
Рекомендации:
1. Продолжить работу ШМУ по повышению профессионального мастерства
молодого учителя и реализации его личностных функций.
2.Направить работу на изучение и практическое применение эффективных методов
работы с учащимися с разным уровнем мотивации.
4.Улучшить работу наставников с молодыми специалистами
Анализ результатов показал, что в 2024 году повысилась активность учителей в
профессиональных конкурсах разных уровней. Информация об участии представлена в
таблице.
Название конкурса
Ф. И. О. педагога Результат
Городской конкурс «Учитель – мастер»
Лапина Людмила
Борисовна
Присвоено звание
«Учитель – мастер»
Городской конкурс «Учитель – мастер»
Ахмедьянова
Фидания
Тафкиловна
Присвоено звание
«Учитель – мастер»
Географический диктант
Валеева Гузель
Фахрисламовна
Благодарственное
письмо
Диктант Победы
Евстафьева Елена Сертификат
Михайловна
Диктант Победы
Спарс Ольга
Николаевна
Сертификат
Учитель года Республики Башкортостан
2024-25
Семенова Анна
Андреевна
1 место в районном
этапе
Учитель года Республики Башкортостан
2024-25
Исламгулова
Диана
Радомесовна
Победитель
районного этапа в
номинации
«Педагог –
новатор»
Платформа Учи.ру Программа «Активный
учитель»
Григорьева Ольга
Михайловна
Сертификат,3 место
в школе (апрель
2024)
Онлайн-олимпиада «Финансовая
грамотность и предпринимательство»
Григорьева Ольга
Михайловна
Благодарственное
письмо
Всероссийский конкурс «ФГОС класс»
Блиц -олимпиада «Двузначные числа»
(Подготовленный участник)
Курмаева
Светлана
Ибатовна
Диплом
Всероссийская онлайн-конференция
Степанова Индира Свидетельство
«Цифровая грамотность учителя и ученика: Фаритовна
современные вызовы и решения»
Качество учебно-методического обеспечения
К 1 сентября 2024 года школьный сайт был приведен в соответствие
с требованиями приказа Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении
Требований к структуре официального сайта образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет и формату представления
информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в приказе
Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре
официального
сайта
образовательной
организации
в
информационнотелекоммуникационной сети Интернет и формату представления информации».
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления образовательной
организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и требования»,
«Руководство», «Педагогический состав», «Материально-техническое обеспечение и
оснащенность образовательного процесса», «Платные образовательные услуги»,
«Финансово-хозяйственная деятельность», «Вакантные места для приема (перевода)
обучающихся», «Доступная среда», «Международное сотрудничество», «Организация
питания в образовательной организации» информация опубликована в полном объеме.
На сайте в разделе «Учащимся» опубликована информация о порядке и условиях
проведения ГИА в соответствии с требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка
ГИА-11.
На сайте в разделе «Приём в школу» размещена информация о приеме в школу в
соответствии с п. 16, 25 Порядка приема в школу
На сайте в разделе «Информационная безопасность» добавлены документы и памятки.
Анализ применения ЭСО в МАОУ «Лицей № 94» при реализации ООП показывает,
педагоги школы применяют в образовательной деятельности ЭОР и ЭСО с учетом СП
2.4.3648–20.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР)
в МАОУ «Лицей № 94» составляет 100 процентов. В образовательном процессе
используются ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, утвержденный приказом Минпросвещения от 18.07.2024 №
499.
Качество библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда –42187 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 3578 единиц в год;
объем учебного фонда –41134 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Таблица 22. Состав фонда и его использование
№ Вид литературы
Количество единиц
в фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
41134
21354
2
Педагогическая
138
90
3
Художественная
1053
553
4
Справочная
96
50
5
Языковедение,
литературоведение
120
70
6
Естественно-научная
105
45
7
Техническая
30
10
8
Общественнополитическая
71
40
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2024 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказом Минпросвещения от
21.09.2022 № 858,согласно изменениям которые были внесены приказом
Минпросвещения от 21.07.2023 года № 556. В конце 2024 года организовага работа по
переходу на новый ФПУ, который утвердили в 2024 году (приказ Минпросвещения от
05.11.2024 № 769)
Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен перспективный перечень
учебников, которые лицее необходимо закупить до сентября 2025 года. Также составлен
список пособий, которые нужно будет списать до даты.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – нет дисков, сетевые
образовательные ресурсы – нет, мультимедийные средства (презентации, электронные
энциклопедии, дидактические материалы) – нет
Средний уровень посещаемости библиотеки – 30 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Фонд дополнительной
литературы оцифрован полностью. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
В течение 2024 года администрация Школы пополнила фонд электронных учебников
на- новых изданий. Это позволило удовлетворить потребность в таких изданиях во
время дистанционного обучения.
Контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ
В школьной библиотеке организована и ведется планомерная работа по выявлению и
изъятию книг, включенных в Федеральный перечень экстремистских материалов
(ФСЭМ):
организован контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ;
проверки проводятся систематически;
документация ведется в соответствии с положением о школьной библиотеке.
Проверка фонда на предмет наличия в нем документов, включенных в ФСЭМ,
проводится:
при поступлении новых документов в фонд;
систематически – один раза в три месяца – путем сверки ФСЭМ со справочнобиблиографическим аппаратом фонда библиотеки.
В лицее сформирована специальная Комиссия по сверке библиотечного фонда с
Федеральным списком экстремистских материалов, выявлению, изъятию и
уничтожению экстремистских материалов (далее — Комиссия).
Комиссия
ежеквартально
осуществляет
проверку
библиотечного
фонда
образовательной организации на предмет наличия в нем документов, включенных в
ФСЭМ, путем сверки ФСЭМ со справочно-библиографическим аппаратом фонда.
Сведения о каждой проверке библиотечного фонда вносятся в журнал сверки
библиотечного фонда с ФСЭМ.
По результатам проверки были составлены акты. Сведения о каждой проверке
библиотечного фонда внесены в журнал.
Заведующая библиотекой проводит актуализацию списка экстремистских материалов
10 числа раз в квартал. В случае совпадения этого дня с выходным – в первый рабочий
день, следующий за указанной датой. Об актуализации Списка экстремистских
материалов составляются акты актуализации ФСЭМ.
Технический специалист ежемесячно проводит проверку компьютеров, установленных
в библиотеке на предмет наличия экстремистских материалов и блокировки
запрещенного контента. Результаты поверок фиксируются в журнале сверки с ФСЭМ.
в школьной библиотеке отсутствуют:
бумажные носители информации, включенные в ФСЭМ;
бумажные носители (книг, журналов и пр.), содержащие высказывания, в
которых негативно оценивается человек или группа лиц по признакам
национальности, происхождения. Также не обнаружены текстовые источники
побудительного характера, призывающие к враждебным действиям одну
группу лиц по отношению к другой группе лиц, выделенных по признакам
национальности или вероисповедания;
материалы экстремистского характера, представленные в виде аудио —
видеофайлов (песни, интервью, лекции и пр.), размещенные в сети Интернет, а
также на каких-либо сторонних носителях (флэш - карты, внешние жесткие
диски, СИ, USB-диски);
материалы экстремистского характера, представленные в виде графического
изображения (рисунки, графика, фотографии, изображения с текстом).
Материально-техническая база
Материально-техническое обеспечение Лицея позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Лицее оборудованы 47 учебных кабинета, 32 из них
оснащен современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
два компьютерных класса;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЗР
В 2024 году в связи с введением новой предметной области и нового учебного предмета
«Основы безопасности и защиты Родины» кабинет ОБЖ был переименован в кабинет
ОБЗР.
В Лицее оборудованы 2 спортивных зала и актовый зал. На первом этаже оборудованы
столовая и пищеблок.
Асфальтированная площадка для игр на территории Лицея оборудована полосой
препятствий. Предусмотрена площадка для оздоровительных занятий.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20.
Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом обучающихся.
Парты и стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с ростовой группой.
Покрытие столов и стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла:
расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные
расстояния от классной доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места
закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и
режиму проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля
температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы инструктажа,
уголки безопасности.
Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и системами хранения в
соответствии с перечнем, утвержденном приказом Минпросвещения от 06.09.2022 №
804.
Кабинеты оснащены комплектами:
наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 №
804.
Кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература», «Родной
язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы»,
«Искусство», «Технология», «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты
Родины» оснащены комплектами:
наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 №
804.
Все
кабинеты
оснащены следующими
техническими, электронными
и
демонстрационно-наглядными средствами обучения: персональный компьютер,
проектор, интерактивная доска.
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах удовлетворительное.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила
поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты
оформлены эстетично.
Таким образои, материально-техническое оснащение МАОУ «Лицей № 94» позволяет
обеспечить реализацию основных образовательных программ.
Техническое оснащение Лицея:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Стационарный компьютер – 28
Ноутбук – 62
Мобильный компьютерный класс – 4
Документ камеры – 6
Принтер – 6
МФУ – 36
Проектор – 34
8. Интерактивная доска – 9
9. Интерактивная панель - 7
Электронные платформы и сервисы, используемые в управлении
образовательным процессом:
1. Электронный журнал Elschool «Образование»
2. Сервис электронной очереди в школы Республики Башкортостан
3. Электронная система завуч
Учителя и обучающиеся наиболее активно использую сервисы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
РЭШ
Якласс
Учи. Ру
Фоксфорд
ЦОК
Решу ЕГЭ, ОГЭ, ВПР
Skyeng – цифровая среда для изучения английского языка
Яндекс – Учебник
Скорость доступа к сети интернет 100 мбит/с. Провайдер Уфанет, Ростелеком
Сервера нет.
Безопасность образовательного процесса:
Согласно договору c ПАО "Ростелеком" «контент-фильтрация в рамках
проекта подключения к ЕСПД предполагает получение услуг по предоставлению
с использованием единой сети передачи данных доступа к государственным,
муниципальным, иным информационным системам и к информационно телекоммуникационной сети «Интернет»; по передаче данных при
осуществлении доступа к государственным, муниципальным, иным
информационным системам и к сети «Интернет»; по защите данных,
обрабатываемых и передаваемых при осуществлении доступа
к
государственным, муниципальным, иным информационным системам и к сети
«Интернет»; по обеспечению ограничения доступа к информации,
распространение которой в Российской Федерации запрещено, и к информации,
причиняющий вред здоровью и (или) развитию детей, содержащейся в сети
«Интернет», для образовательных организаций; по мониторингу и обеспечению
безопасности связи при предоставлении доступа к государственным,
муниципальным, иным информационным системам и к сети «Интернет»».
Система СКУД три калитки и раздвижные ворота на приводе, видеонаблюдение
общее количество-35(8 наружных,27 внутренних камер), 2 арочных
металлодетектор, пост охраны
Административно-управленческой командой МАОУ «Лицей № 94» принято решение о
направлении ходатайства учредителю с целью решить вопрос пополнения материальной
базы кабинетов «Труда» и «ОБЗР» . Также в план работы включены мероприятия по
проведению анализа оснащенности кабинетов естественно-научного цикла
специальным лабораторным оборудованием с учетом специфики Лицея и перспектив
развития инженерного направления для проведения лабораторных работ и опытноэкспериментальной деятельности в соответствии с программой основного общего
образования для последующего принятия соответствующих решений.
Статистическая часть
В разделе представлены результаты самообследования за 2024 год в соответствии с
показателями деятельности школы из приложения 2 к приказу Минобрнауки от
10.12.2013 № 1324.
Результаты анализа показателей деятельности
организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2024 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
1650
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность
учащихся
по
образовательной
человек
программе начального общего образования
756
Численность
учащихся
по
образовательной
человек
программе основного общего образования
789
Численность учащихся по образовательной программе
человек
среднего общего образования
105
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на
человек
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от
(процент)
общей численности обучающихся
863
(58,27%)
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому
балл
языку
23б – «4»
Средний балл
математике
16б – «4»
ГИА
выпускников
9-го
класса
по
балл
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому
балл
языку
67б
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по
балл
математике
Б: 17б – «5»
П: 64б
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на человек
ГИА по русскому языку, от общей численности (процент)
выпускников 9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на человек
ГИА по математике, от общей численности выпускников (процент)
9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного человек
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, (процент)
от общей численности выпускников 11-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного человек
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от (процент)
общей численности выпускников 11-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
человек
которые не получили аттестаты, от общей численности
(процент)
выпускников 9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
человек
которые не получили аттестаты, от общей численности
(процент)
выпускников 11-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
человек
которые получили аттестаты с отличием, от общей
(процент)
численности выпускников 9-го класса
23 (15%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
человек
которые получили аттестаты с отличием, от общей
(процент)
численности выпускников 11-го класса
12 (26%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые
человек
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от
(процент)
общей численности обучающихся
1360 (82%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
25 (2,7%)
− регионального уровня
человек
(процент)
36 (2,2%)
− федерального уровня
63 (3,8%)
− международного уровня
4 (0,2%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
человек
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
(процент)
общей численности обучающихся
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
профильного
обучения
от
общей
численности
(процент)
обучающихся
105 (6,3%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
применением
дистанционных
образовательных (процент)
1650
(100%)
технологий, электронного обучения от общей численности
обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
человек
формы реализации образовательных программ от общей
(процент)
численности обучающихся
264 (16%)
Общая численность педработников,
количество педработников:
63
в
том
числе
− с высшим образованием
человек
− высшим педагогическим образованием
−
средним
образованием
профессиональным
59
59
педагогическим
4
Численность
(удельный
вес)
педработников
с
квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:
человек
(процент)
− с высшей
48 (76%)
45 (71%)
− первой
3 (4%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
60 (95%)
− до 5 лет
человек
(процент)
− больше 20 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
− до 30 лет
14 (22%)
36 (57%)
человек
(процент)
9 (14%)
− от 55 лет
15 (24%)
Численность
(удельный
вес)
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, которые за
человек
последние пять лет прошли повышение квалификации или
(процент)
профессиональную
переподготовку,
от
общей
численности таких работников
53 (81%)
Численность
(удельный
вес)
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, которые
человек
прошли повышение квалификации по применению в
(процент)
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
53 (81%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного единиц
фонда в расчете на одного учащегося
0,133
17,8
Наличие в Лицее системы электронного документооборота да/нет
да
Наличие в Лицее читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
− медиатеки
да/нет
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2
(процент)
Мб/с, от общей численности обучающихся
1650
(100%)
Общая площадь помещений для образовательного
кв. м
процесса в расчете на одного обучающегося
3,7
Вывод по результатам самообследования
Анализ показателей указывает на то, что Лицей имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по
уровням общего образования.
В Лицее созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП НОО и ООО,
учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным программам
повышения квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО
и ООО по ФГОС-2021 показывают, что Лицей успешно реализовал мероприятия по
внедрению ФГОС-2021.
Лицей укомплектован педагогическими работниками на 86%, остальные должности
заняты внутренним совместительством. Педагогические работники имеют достаточную
квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что позволяет обеспечивать
стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
Педагоги Лицея владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Навигатор инклюзивного образования Республики Башкортостан 
Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени Ю.А. Гагарина 
Электронная школа Еlschool.ru 
Всероссийская олимпиада школьников 